、自学检测（7分钟）1、判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？（1）
8m
x315x34x5x（2）（3）xy（4）2（5）（6）3xmxx4
2、下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？
（1）
2m3（2）3m21x
（3）
1xy
（4）
2ab3ab
（5）
xx3
2
设计意图：对整式、分式的正确区别：分式的分子和分母都是整式，分子可以含有字母，也可以不含有字母，而分母中必须含有字母，这是分式与整式的根本区别。注意事项：分式有意义，分母不为零；把题目改为：当字母满足什么条件时，分式无意义让学生更全面地感受到分式的有关知识。四、合作探究（8分钟）1当x为何值时，下列分式值为0？1
2x2x6
（2）
x216x4
2当x为何值时分式
3的值为正？x5
3当x为何值时下列分式无意义？（1）
x5x5
（2）
x3x32x2
设计意图：让学生明白分式的值为0，为正数、负数时必须同时满足的条件。区别“或”与“且”的用．．法。注意事项：1分母不能为零；○2分子为零，这样求出（1）分式的值为0时，必须同时满足两个条件：○．．的x的解集中的公共部分，就是这类题目的解
2
f（2）分式的值为正数或负数时，分式的分子分母同号或异号。五、课堂小结：（2分钟）问题1本节课你学习了什么？问题2本节课你有哪些收获？问题3通过本节课的学习，你想进一步探究的问题是什么？设计意图：以上三个问题引导学生回顾自己的学习过程，畅所欲言，进一步进行反思。归纳：1、分式的概念：一般地，形如
A的式子叫做分式，其中A和B均为整式，B中含B
有字母。分式的分子和分母都是整式，分母中必须含有字母，这是分式与整式的根本区别。2、分式有意义、无意义的条件，分式值为零的条件。3、分式的值为正数，负数时必须同时满足的条件，“或”与“且”的正确使用。．．六、课堂检测A组（基础限时练）（7分钟）1、当a为任何实数时，下列式子一定有意义的是（）A、
a1a
B、
a1a2
C、
a1a21
D、
a1a21
2、当x为何值时，下列分式值为0？（1）
8x48x3
xx2
（2）
x1x1
6x9
2
3、当x为何值时，下列分式无意义？（1）2
2x12x1
（3）
B组（能力拓展练）（8分钟）
1、当x当X
4的值为负？当xx34x3时分式的值为1。x3
时分式（2）
时分式
1的值为正？x1
2
2、当X为何值时下列分式有意义？
x5x3（3）2x3x4x33、探究：分式2的值可能为0吗？为r