数控技术应用专业市场需求调查报告一、现状调查
一毕业生跟踪调查结果1毕业生就业岗位分布1997年以来参加工作的我校数控技术应用专业毕业生的就业岗位主要集中在数控机床的操作岗位，在数控编程、维修、工艺实施和生产管理岗位也有一定比例，其他岗位相对较少，但就业岗位面较宽。
操作编程维修94工艺80生产管理71质量检测45综合12营销17行政管理14其他55
557134
2应加强的能力毕业生根据工作需要选择应加强的能力主要集中在计算机应用和英语阅读，在人际交往、数控设备操作、工艺实施、设备调试维修和数控编程等方面也有一定要求。
计算机外语社交操作工艺实施调试维修编程212综合82质量检测31营销50
668559286256
218218
3应加强的实践性环节应加强的实践性环节主要有数控编程和操作实训。
数控编程实训452数控操实验作实训专用周448281机加工实训269毕业实习204毕业设计185电气实验165课程设计85课程实验69
4现在工作岗位上最有用的课程毕业生认为现在工作岗位上最有用的课程是“机械加工工艺”592、数控编程”531和占“占“计算机应用”423、占“数控机床”“机械加工工艺装备”和“机械制图”等。、
f机械加数控工工艺编程592
计算机数控应用机床315
机械加工工艺装备
机械制图
数控原理
专业外语
电气控制115
测量技术54
531423
277200
123116
5胜任现在工作岗位还欠缺的知识和能力胜任现在工作岗位还欠缺的知识和能力突出的是计算机应用占488，在英语阅读、机械加工工艺和人际交往等方面也还欠缺，其他相对较分散。
计算机应用488英语机械加工工艺社交147专业外语129电气控制10PLC10数控编程80设备维修65全面素质35
206170
6可以不开或精简的课程毕业生认为可以不开或精简的课程非常分散，相对突出的是“液压传动”占175、“工程力学”占150、“企业管理”和“数据原理”。
液压传动175工程力学150企业管理125数控原理88物理75数控机床75语文50数学50
7在学校难学的课程从毕业生跟踪调查结果分析，就业岗位主要集中在数控机床操作占557；根据工作需要看应加强的能力主要是计算机应用占668和英语阅读占559；应加强的实践性环节主要有数控编程实训占452和数控操作实训占448；在学校难学的课程主要是与微电子有关的课程，“电子技术”如占333和“数控原理”r