教
周次第3周课次
案
第5次课学时安排4学时
本次课题
项目一服装设计的程序（色彩为主的设计）
能力目标：1、懂得服装色彩的搭配；2、会进行服装设计的色彩运用；教学目标知识目标：1、掌握服装色彩的原理；2、掌握服装色彩搭配方法；
教学重点难点
重点：服装色彩的应用难点：服装色彩的对比与调和
任务1：根据一张图片的色彩开展色彩的主题定位训练项目任务2：开展以色彩为主要表现形式的设计训练（任务）或案例
教学方法
采用讲授、示范、指导、点评、讨论、启发等授课方法
教学环境
多媒体教室
课后作业
根据2010年流行色彩主题，设计一系列以色彩对比为主的服装款式，要求画出服装的设计效果图和平面款式图。
教学后记
f教学过程设计一、组织教学、考勤（时间：2分钟）组织教学、考勤（时间：分钟）作业点评（时间：分钟）二、作业点评（时间：45分钟）导入新课，重点讲述本次课主要内容和学习目的（时间：分钟）本次课的三、导入新课，重点讲述本次课的主要内容和学习目的（时间：3分钟）教学内容（时间：分钟）四、教学内容（时间：45分钟）
旁注
服装色彩设计
1、色彩的性质A、光与色彩B、物体色C、计算机色彩显示2、视觉的生理特性A、视觉的适应（1）明适应光线弱的环境突然间变成一个光线强的环境（例如：电灯骤开的瞬间），人的眼睛在片刻“失明”后适应的过程叫明适应。这个视觉适应过程大约有02s（2）暗适应和明适应相反的过程称作暗适应（例如，夜晚从灯光明亮的大厅步到户外），暗适应过程大约需510mi
的时间。（3）色适应由一个色光环境到另一个色光环境，人的眼睛由感觉到差异的存在到差异消失的适应过程称作色适应。如当我们从普通灯光（带黄橙光）的房间到点日光灯（带蓝白味光）的房间，开始觉得两房间的灯光色彩有差异，可是过不久，便会不知不觉地习惯下来，就觉得没有什么区别了。B、色感觉恒常当我们看物象时，常常进行着心理的调节，就不会被进入眼内的光的物理性质所欺骗，而能认识物象的真实特性。视觉的这种自然地或无意识地对物体的色觉始终想保持原样不变和“固有”的现象，就是色感觉恒常，也叫视觉惰性。（1）明度恒常把一个浅色的物体放置在阳光下，一个白色的物体放置在阴影处，虽然在阳光下浅色物体对光的反射量比在阴影处是白色物体对光的反射量多，但我们仍然感到阳光下的物体是灰色的，而在阴影处的物体是白色的，这种现象称为明度恒常。（2）大小恒常人们面向前r