的事如果有时间再和同伴游戏。
评析贾宗萍
f课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容。然而幼儿园的孩子对此却比较陌生因此教师在进行幼小衔接教育时有意设计了这一教学活动。在活动中教师从幼儿的参观经验谈起避免了说教。这样的讨论交流既是参观活动的延伸又能引发幼儿参与活动的兴趣有利于幼儿理解课间十分钟的内涵。在此基础上教师通过录像短片有重点地引导幼儿观察小学生课间十分钟的安排。观看后教师有意识地提供机会与条件鼓励幼儿交流讨论再与小学生互动并及时小结。这样的设计使幼儿主动地提出“为什么要有课问十分钟。怎样安排课间十分钟才是合理的”等问题并积极商讨解决的方法真正成为活动的主人。邀请小学生来“点评”也是本次活动的一个亮点一年级的小学生能与幼儿平等沟通孩子们也更乐于接受并模仿因而活动效果较好。
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