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初中英语说课稿
导读：本文初中英语说课稿，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
初中英语说课稿（一）一、教材分析1、教材的地位及作用：今天我要说的是冀教版八年级下册第五单元：GowithTra
sportatio
第37课：Flyi
gDo
uts本单元讲述了一些有关交通发展的历史事件和相关故事，在复习以前所学的有关交通的词汇和短语的基础上又扩展了一些生词、习语和日常用语。第37课的课文通过介绍Da
y想象中的一种新的交通工具，引导学生充分发挥想象力、创造力，设想未来的交通工具，并用英语表达出来，从而激发学生的创造力和表现欲，使他们从中得到学习的快乐。2、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）知识目标：（1）学习单词fuelcoaloil…（2）学习、掌握短语和句型thi
kof认为，想起；atthefro
tof在……的前面with用…；能力目标：通过听、说、读、写的综合训练，促进学生将新学知识转化为言语的技能，尽可能地运用语言表达实际的意义。
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德育目标：培养学生表达自我的能力，发挥想象力、创造力，张扬个性，展示自我。确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。3、重点与难点：确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，教材编排的特点及本课在教材中所处的地位和作用，并从学生的实际出发，确定本课的重点与难点：重点：本课词组和句型thi
kofaboutoutwith的多种用法；Whatdothedo
utsdoWillDa
y’si
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reallywork难点：设想发明一些交通工具，并用英语表达出来。二、教学方法：新教材重视以人为本，强调素质教育。在教学中，要注意发挥学生的主体作用，把空间留给学生。抓住初中生活泼好动，表现欲强的心理特点，课堂上我设计了大量的听、说、读、写的训练，启发学生动脑思考，鼓励学生大胆开口，畅所欲言，尽可能运用英语表达实际意义，从而最大限度地调动学生的积极性和主动性。教学中，我主要
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通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以r