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省级课题“简笔画在小学英语教学中的应用研究”实验报告
罗山县教学研究室郑世庆【关键词】小学英语简笔画课堂教学应用
【内容提要】简笔画是一种有效、实用、简单、方便的英语教学手段。它形象生动、直观性强,不受时间和空间的限制,寥寥数笔即可为学生营造一个生动活泼的语言情景,为教学过程提供一个真实形象的语言环境,极大地激发学生的兴趣,充分调动学生的参与性,有效地促进学生学习语言。因此,我们认为,简笔画是一种具有普遍推广意义的直观教学手段之一,尤其对小学阶段的英语教学更起着积极的作用,是教师必备的基本功之一。一、课题研究的背景(一)简笔画的重要作用:随着新课改的深入,英语教学也在随之不断走向深入,各种新的教学方法的使用也不断应用推广,现代化的教学手段令师生们耳目一新。网络为我们浏览大量的教学资料,学习各种教学方法提供了极大的便利。现代科技在教学中的应用有效地提高了课堂效率,大大开阔了学生们的视野。但是,目前由于经济条件的限制,各种现代化教学手段还不能全面普及到每一个课堂。在一些中等城市,条件较好的城区小学也就设置一个多媒体教室,哪能满足几十个班级的需求?更不用说一些较小的城市与广大乡镇的学校了!因此,我们不能一味盲目追求“现代化”,而将某些优秀的传统方法遗忘。教师在设计教学时,大多都考虑应用多媒体、实物、图片等教学辅助工具。固然,这些教学辅助工具在创设英语教学情境、激发学生兴趣、小组活动等方面的确有不可替代的作用,但同时也有其自身的缺陷。如,多媒体课件制作的耗时和现成多媒体课件与教材的不配套;实物不好控制和携带,以及财力和物力的花费;图片的单调等。简笔画作为教学辅助方法,它要求教师把所教内容用粉笔直接画在黑板上,简单快捷,经济实用。在英语课堂上教师运用简笔画不仅能激起学生的好奇心、吸引他们的注意力,而且在自己的示范下还可以带动学生一起参与绘画,并结合口语练习,在这种互动轻松的教学过程中充分激发起学生的求知欲和表现欲,同时渗透创新精神和实践能力的培养。另外,在小学英语教学中运用这一教学手段,让学生在欣赏和掌握基本的构图、绘制、色彩的搭配等一些简笔画技巧的过程中,潜移默化地学会欣赏美、发现美、创造美和对事物的鉴赏、取舍能力,从而培养审美情趣,帮助形成自身的审美观。(二)课程标准的要求。《英语课程标准》指出:小学阶段英语课程的任务主要是激发和培养学生学习英语的兴趣r
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