设
计
一
个
旅
游
计
划
一、教学目标
1．知识与技能目标：利用网络资源，具备有效地收集、获取、处理和利用信息的能力。学会使用Word文档编辑整理。
2．过程与方法目标：在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。
3．情感、态度与价值观：培养学生创作意识和审美情趣。培养学生“热爱祖国”的美好情怀。正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。培养高尚信息道德，合法获取信息。
二、教学重点：理解信息获取过程，熟练掌握信息获取及保存的方法技巧，用word规划活动计划表、旅行方案
三、教学难点：如何总结评价一个作品
四、教具、学具准备
多媒体网络教室，能连通互联网、局域网、office软件。
教学过程
一、复习上节知识
1、复习获取信息的过程、方法等。
2、举例引出旅行的意义。
f3、引入新课：综合活动规划一个旅行的计划、方案二、任务导入（老师对任务情境的进行讲解，以调动学生的兴趣。）“走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得如何与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。让我们以某一名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。”
规划分组活动的计划表和旅行方案。A、老师提示操作；B、学生自主设计。
三、制作引导制作指引：明确主题→构思规划→挑选素材→合理制作同学根据自己的兴趣，选择扮演下面的角色。假如你是以下其中一种角色，根据不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况，设计一个34天的旅行计划包括在到达目的地的旅游行程安排启程与返程时间安排：
风光摄影师：要用相机拍摄美丽的大自然风光；民风摄影师：要用相机拍摄各地不同的民情、民风、民俗，包括不同时期的古代建筑等；旅游公司项目策划：设计一条充满风土人情的旅游线路，而旅行的费用能让工薪阶层接受；四、自主学习、自主操作
f学生根据任务操作练习，不断发现问题；老师个别辅导学生，帮助学生解决问题。学
生分组操作，35人为一组，组员可以互相交流、探讨，组与组之间可以借鉴、学习。旅游方案的评价
教师：请各小组汇报自己的方案汇报要简洁、清晰。让组长解说组员如何分工，采用什么方法，使用了哪些信息技巧，制作思路每个代表1分钟时间解说学生：展示成果：每个组选派一名代表向全班同学展示作品。教师：学会评价和欣赏他人成果“你认为那幅作品好，r