洛阳师范学院美术学院
教
案
现代包装设计课程名称：现代包装设计授课教师、职称：授课教师、职称：刘研讲师授课班级、人数：授课班级、人数：09装潢设计3班学时：64学时
2011年
9月
20122012年1月
f课程基本信息
一：课程名称：现代包装设计二学时学分：周学时16节三：授课班级人数：09装潢设计3班四：教学目的：在经济全球化的今天，包装成为商品不可分割的一部分。包装在生产、流通、销售和消费领域的作用越来越重要，包装设计的优劣直接影响着产品的销售，因此它被称为“无声的推销员”。包装设计专业开设本课程的目的在于培养学生的包装设计能力，掌握本学科精湛的艺术修养和丰富的表现手段，并及时了解不断变化的经济脉搏和包装设计的发展趋势，具备独立应用设计理论进行包装设计的能力。五：教学方法：多媒体教学与传统教学相结合，理论学习与作业实践相结合的多元化教学。六：考核方法：全部课程结束后进行考试平时作业和考试成绩各50。七：教学参考书：［1］凯瑟琳M费舍尔．刘玉民，徐蓓蓓译．完美包装设计［M］上．海：人民美术出版社，2003．［2］斯达福德科里夫．世界经典设计50例产品包装［M］．上海：上海文艺出版社，2001．［3］曹方．包装设计［M］．南京：江苏美术出版社，1999．
f教学内容：
包装的概念包装的历程
第一节包装的概念
随着时代的变迁，包装已成为沟通产品与消费者之间的重要桥梁，同时也成为给人们提供多种生活方式的重要媒介。长期以来，包装用有形的、感性与理性交织的特点，得到消费者的关注，并有力地推动了商品的销售和经济的发展。何谓包装？我国在《包装通用术语》国家标准GB4122－83中注明：“为在流通过程中保护产品、方便储运，促进销售，按一定技术方法而采用的容器、材料和辅助物等的总体名称。也指为了达到上述目的而采用容器、材料及辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。包装是一门综合性的科学，包装设计更带有综合性和交叉性。它不仅关系到材料的选择，容器的结构，包装的方法，以及造型、图形、色彩、文字等视觉语言的传达，除此之外，还涉及到印刷工艺、成型工艺、消费心理学、市场营销学、人体工程学、技术美学等多方面的知识运用，以便更科学、更合理地适应商品特点，合符市场规律，满足消费者的需求
第二节包装的历程
一、中国包装的历程
包装不仅是人类社会发展的必然产物，而且伴随着中华民族悠久的历史。我国的包装经历了由原r