PEP小学英语三年级下册教学计划及进度表
情况分析
教学任务及要求
方法措施教研专题
教材分析：按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。第一册（下）全书共6单元，2
个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种
国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有
实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
学生情况分析：三年级共有学生42人。通过上个学期的学习学生们对英语已经有了一定的了解并掌握了
一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，
并能简单的运用；3、能听、做、演游戏；4、能听、做TPR活动；5、能学会书中的小制作；6、能唱书本里的英文歌曲；7、能听、说、唱书中的歌谣；8、能完成8个形成性评价活动；9、能听懂6个幽默小故事；10、能了解6项简单的中西方文化知识。
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、以学生为中心，设置场景，表演对话。7、多与学生交流，进行口语交际训练。8、注重字母教学
培养学生学习英语兴趣，使学生学习英语真正从跟我学到我要学的转变
f教学进度
单元U
it1U
it2U
it3RecycleO
eU
it4U
it5U
it6RecycleTworevisio
共计
课时6课时6课时6课时3课时6课时6课时6课时3课时6课时48课时
周2周2周2周1周2周2周2周1周2周16周
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