教学主题
辛亥革命
一、教材分析本课的教学内容包括三个部分：其一是清末民主革命风潮的兴起，探讨的是辛亥革命的
背景和酝酿过程；其二是武昌首义，简要叙述了辛亥革命的过程；其三是中华民国的成立，主要叙述中华民国建立的曲折过程和帝制的终结。二、学生分析
本部分教学内容学生在初中有所了解，但限于历史史实和表象，缺乏深层次的理论分析，在教学中应立足于学生的学情，以图文并茂的历史材料为载体，启发引导学生自主、探究、合作学习，探讨辛亥革命在中国历史上的地位和影响，有效落实新课程的三维教学目标。三、教学目标
通过本课的学习，重点了解以下内容：辛亥革命爆发的原因，中国同盟会的成立、性质、革命纲领及指导思想，中华民国的成立，《中华民国临时约法》的颁布，认识辛亥革命的历史意义，三民主义，了解袁世凯登上中华民国临时大总统宝座的原因和经过。
通过学习孙中山等民主革命先驱者为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献一生精力的光荣事迹，继承和发扬中华民族革命先驱们站在时代前列不断开拓创新、与时俱进的革命精神。四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1利用PPT展示相关的图片、文字、音频、视频等资料，结合电子白板、投影仪和传统的板书使用，引导学生自主、合作、探究学习。
2利用相应的评价量规，对小组合作的状态、过程和结果进行量化和等级评价。
3教学图片的展示，既有老照片、网络图片，也有历史漫画、个人拍摄的照片，材料方面既有第一手的原始材料，也有第二手的资料，形式多样化，内容生动。
4将多媒体的使用作为一种辅助手段，而非课堂的主体和全部，将传统教学手段的使用与多媒体技术的应用结合起来，精简高效，避免媒体的滥用和误用。六、教学流程设计（可加行）教学环节
（如：导入、讲授、复习、教师活动
学生活动
训练、实验、研讨、探究、
评价、建构）
复习
1近代中国是怎样一步回顾近代中国沦
步沦为半殖民地半封建为半殖民地半封
社会的？
建社会的过程及
2太平天国运动和义和近代农民运动的
信息技术支持（资源、方法、手段等）
Powerpoi
t演示文稿展示题目。
1
f团运动的失败有哪些共历史局限。同原因？
导入
展示图片：济南中山公园简要介绍对济南园门、逸仙轩、孙文题词、r