第一部分试讲技巧
在试讲过程中，当考生走上讲台时，应带上自己的自信。另外语速不要太快否则容易让自己紧张并注意自己的肢体语言不要抓头发、拽衣角。教学过程中考生可以自问自答但是要有教学现场感。以下具体介绍模拟课堂教学过程中的注意事项与技巧。
一、注意事项
在试讲过程中考生必须掌握主控权事先要设计好每一个环节当中包括学生的反应、学生的回答以及一些意外事件然后按照自己的设想让学生走进自己设下的“圈套”一步一步接近要达到的目标。（一）掌握主控权的方法
方法一对学生微笑。考生必须时不时接触大范围学生的眼神当四目相接的时候考生要给以肯定、自信、带有鼓励的眼神让学生“怕“的同时“尊重”老师，“听”的同时“看”老师，这样学生会认为，老师正在关注自己，从而跟着老师的思路走。
方法二巧设问题。问题设计除了要考虑课本知识点外还要考虑学生的知识水平和阅历。当你的授课对象是重点中学学生时切忌问些幼稚不带思考即可回答的问题。否则，会显得自己水平不高。因此，考生设计的问题在考虑到学生的知识水平的前提下要有一定的思考价值并最好结合学生的实际生活提问，让学生有话可说。
方法三设计互动环节。互动除了老师提问、学生回答外还有很多种形式如小组讨论、课堂表演、案例展示等形式的选择要根据授课的内容及授课对象而定。值得注意的是互动环节设计的前提是具有操作性和可行性防止“形式互动”。（二）摸透评委的心理与“陷阱”
评委在听考生讲课时主要在以下几方面进行考核第一对课堂的掌控能力、应变能力。它表现在你是否能压得住学生讲课是否成熟稳重对一些意外的处理是否得当。第二讲课的逻辑性、归纳性、分析性。当考生拿到面试题目后应在头脑里列出大纲设计好讲课的思路并把知识点分类讲解把握内在的逻辑；对于学生的回答考生要适当地把问题提高到一个高度引发学生更多的思考；在课堂小结里考生要将整节课的知识进行升华、提高。第三课堂活动的开展及学生的反应。模拟课堂教学选择的活动要贴合学生的兴趣及教学内容让学生的思维和情绪都“动”起来使整个课堂融洽、生动。
二、讲课技巧
（一）以书悦人以书悦人就是通过课堂板书的整洁、书写的美观、字体的规范、布局合理的魅力来激发
学生愉悦的情感。板书的整洁是指不随意在黑板上勾涂避免写了擦、擦了写；书写美观是指字迹清楚匀称、好看；字体规范是指不写错字、别字、草字；布局合理是指课题、段落、公式位r