解读新课程高考试题特点，把握高三地理备考复习策略解读新课程高考试题特点，把握高三地理备考复习策略新课程高考试题特点高三地理备考复习
北京市怀柔区第二中学周立国一、解读试题，领悟地理新课程高考的特点解读试题，领悟地理新课程高考的特点试题地理2010年是北京市实施新课程高考的第一年。高考地理命题的指导思想，试题的特点及考查方向，试题对新一轮复习的启示与引领等，被地理教师普遍关注。2010年是北京市新课程高考的起步，变化仍会在后续的高考中发生。因此，对命题变化趋势的预测，更成为新一轮高三地理教师所关注的焦点。深入研究2010年北京市高考文综地理试题稳定中的变化，预测“稳中求变”的变化趋势，可以为制定2011年的高考备考复习策略和方法指明方向。只有方向清、任务明，复习才有针对性和实效性。对照《考试说明》分析，2010年北京文综地理试题考查的4个知识组块（地球地图与地理信息技术应用、自然地理（包括自然灾害与防治）、人文地理（包括旅游地理）、区域地理与区域可持续发展，权重依次为16：47：29：8，其中，初中义务教育阶段和高中阶段必修内容占84分，高中阶段指定的选修考查内容占16分（旅游地理、自然灾害与防治，各占8分），从权重上看，自然地理原理规律是考查的重点，其目的在于保证试题有一定的难度和较好的区分度。从总体上看，命题仍然是以区域为载体，用地理基本原理、基本规律分析解决实际问题的思维过程的考查，落实的仍然是考试说明中的四项能力。2010年文综地理试卷提供的图像信息有八达岭长城地貌景观照片、经纬网和中国省级行政中心的叠加图、某日不同时刻海平面气压分布变化对照图、非洲乍得湖流域与乍得湖不同时期湖岸线变化组合图、中国某平原城市城区7月地表平均温度分布年际变化对照图、澳大利亚地图及西南沿海甲地降水量柱状统计图、世界部分国家碳排放状况分布示意图。体现出试题力图以图像创设问题情境，以能力立意，既考查学生的读图获取解读信息的方法和能力，又以图像事实为依据，考查学生知识迁移应用和文字准确、精炼、严谨的表述能力。总之，2010年北京文综地理卷注重主干知识考查；地图新颖，形式多样，突出读图分析能力；文字资料精炼，注重有效提取信息的能力；区域作为背景，考查知识迁移应用能力；区域定位的考查有所升温。2010年北京文综卷地理试题继续保持以能力立意、贴近学生的生活和学习实际的特点，如选择题第7小题；还体现出试题力图r