要参与的主动性、积极性，为课题的成立埋下伏笔。】二、畅所欲言、提出问题刚才同学们交流了自己所了解的乒乓球运动的知识，你还想了解哪些呢？1、抽几名学生交流，指导提问的方法（根据学生的提问，随机板书：是什么？为什么？怎么样？）你们看，这几位同学围绕着是什么？为什么？怎么样？来提问，这就是提问的诀窍，采用这样的方法会提出很有价值的问题。2、小组合作，选出想了解的问题大家有很多问题想要了解想要研究，先在小组内说说自己最
f想了解的问题，选出你们小组最感兴趣的两个问题在全班交流。交流前我给大家提点建议能接受吗？
课件：小组合作温馨提示（1）、组长安排好交流的顺序。（2）、提出自己感兴趣有价值的问题。（3）、小组成员交流时，要认真倾听。（4）、选出最有价值的两个问题写在板书条上。【设计思路：教给学生提问的技巧，有利于学生提出有价值的值得研究的问题，对后面问题的分类也节省了时间。学生在小组交流的过程中，学会合作，学会倾听，同事也拓宽了思维。】三、全班交流，确定子课题1、交流问题来，同学们，我们由组长来代表说说你们最想了解或者你想从那个方面来研究什么问题？（教师巡视，先尽量排除重复的问题，组长排成一排交流，教师帮助贴板书）2、给问题分类同学们，你看，围绕乒乓球，我们现在有这么多的问题想要了解，每个同学逐一去研究太浪费时间了，你有什么好办法解决这个问题。对，有些问题存在相似的地方，我们可以把他们进行分类？怎么分呢？小组先讨论一下。
f3、全班交流，确立子课题。谁来说说你们是怎么分的？（学生交流的过程中，教师帮助把板书条归类，并引导起名称。）经过大家的努力，我们已经把这些凌乱的问题，归总分类为以下子课题引导：（1）、乒乓球运动的起源与发展。（2）、乒乓球运动的的技术与比赛的规则。（3）、乒乓球、球拍、球台的种类与选择。（4）、乒坛明星的成绩与故事。（5）、废旧球与球拍的利用。（6）、乒乓球运动的好处。【设计思路：让学生自己发现问题解决问题，提高学生对问题的归纳整理、总结提升的能力。子课题由学生自己确立，激发了学生想要探究的欲望。】四、制定活动计划其实每个子课题当中还可以研究很多有关的问题，而要研究这些问题，我们需要做什么呢？对，做事情都要有计划，这样才能达到事半功倍的效果，想一想，一份研究计划应该包括哪些内容呢？引导：1、子课题名称和负责人。
f2、研究的方法。（调查、访问、考察、r