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浅谈小学寄宿制学校管理
作者：郭桂文来源：《学习与科普》2019年第18期
摘要：小学寄宿制学校，不管是在课堂教学方面，还是在小学生生活方面都比较特殊，随着教育改革不断在创新和进步，在这样的新环境下，小学班主任和管理老师要进一步创新管理理念，优化寄宿制学校管理方法，找到比较有针对性的教学和管理，来提高小学寄宿学校的整体管理水平，让家长和社会都满意。
关键词：寄宿制学校创新管理完善制度制度细化管理
在小学寄宿制学校中，学生们离开家长，到学校生活和学习，小学生年纪比较小，思想和情绪不稳定，生活能力也欠缺，这些环境变化，都会影响到小学生的学习和生活，这个时候寄宿制学校管理工作的顺利开展，能给学生带来好的学习环境，也能给学校带来更扎实的教学基础。做好小学寄宿制学校管理工作，才能够让小学生更好学习和生活。
一、小学寄宿制学校特殊性
寄宿制小学具有特殊性，学校要保证教学质量，还有保证小学生有一个很好的生活环境，还要保证小学生在校园中的安全等等，很复杂，很特殊，所以小学寄宿制学校在管理方面要更加完善，才能让小学生把学习抓好，让学生在生活中有进步，更安全。
二、小学寄宿制学校，需要创新管理方法
（一）丰富校园活动，让学生培养兴趣
小学生住宿，就是比较难适应这样的学习生活，要让小学生更喜欢学校的住校生活，培养学习的兴趣是关键，要适当丰富校园活动，调动积极性，也让小学生在更好的氛围中学习和生活，更能够提高教学和管理水平。比如建立读书角，绘画室，手工教室，体育活动教室等等，丰富小学生在学校的生活，让学生感受集体的温暖和兴趣，才能更好管理。
（二）让学生自我管理，建立评价机制
学校可以每个星期安排一次活动课，专门对自我一周学习和生活方面的评价，也可以增加互相评价，让孩子们了解自己的优势和不足，然后管理自己，不断完善。其实学校可以根据学生的宿舍卫生，学习习惯，还有安全方面着手设计评价的机制，学生参与其中，更能体验到自主生活和自强生活的乐趣，也能够让老师在管理方面更轻松，家长更放心。
（三）完善奖惩制度，互相督促和帮助
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在对宿舍进行管理时，如果只是对表现好的进行奖励，那么学生只会关注自己好的方面，而不会关注自己存在不足的地方。如果只是对表现较差的进行惩罚，那么会使学生的自信受到伤害，还会使教师与学生之间情感的交流受到影响。因此，要将奖惩制度进行完善r