教学工作计划
20102011学年度第二学期
学
科：
英语
f基本情况分析学生情况分析（将所教本学科班级逐一分析）1、定性描述（学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，班级情况，任课教师对班级的基本情况的评价）本学期我继续担任四年级两个班的英语课，绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。学生经过了两年年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、少批评增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
2、定量描述（上学期考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现的问题。同时，还要说明教学中的有利因素和不利因素，教学中可能遇到的困难或问题等）
上学期期末，县教育局组织了统考。一班有34人参加了考试。其中A级8人，A率235，B级4人，C级7人，D级15人。。从成绩还可看出，学生对基础知识的掌握仍不够扎实，比如四会单词书写不规范，四会单词还不能准确拼写，对数字不敏感等；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；综合语言运用能力较差；学生学习习惯还有待加强，这些都是本学期教学的重点。
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f教情分析（教师本人进行全方位、多角度分析，学历，任教年限，教学本学科的优势，还有哪些不足）
本人2004年参加工作，2010年来北庄完小支教，担任中段英语教学工作。本人善于钻研和研究教材和教法，经常和学生沟通，分析研究学生心理，制定符合学生实际的教学方案。在今后的教学中我将深入研究教材，创造性的使用教材，不断的积累经验，向有经验的老教师学习，摸索搞好英语课堂教学，同时通过查阅资料，上网收集材料，向多年从事教学工作的老教师请教，充实自己的教学工作，使学生的素质和成绩都有较大的提高，新课程，新教法、新理念、新思路需要我新的实践与磨合。由于本人经验有限，教学中也出现了一些不利因素，如对学生分析不够透彻，对r