大班科学活动：让它们沉下去
活动目标：1、引导幼儿利用辅助材料探索使浮起来的物体沉下去的办法。2、鼓励幼儿记录实验方法，初步培养幼儿科学探索的方法。活动准备：积木、水彩笔帽、泡沫网；橡皮泥、螺丝帽；辅助材料：面包线；记录表；笔活动过程：一、引导幼儿进行猜测并分类。1、出示材料，“这些物品，放到水里，哪些会浮起来？哪些会沉下去？”2、幼儿回答，如有疑义，请个别幼儿上来演示一下。二、使它们沉下去（一）、怎样让浮的物体沉下去？1、出示记录表，讲解记录表的使用。2、幼儿说，教师以绘画形式记录。（二）、幼儿操作并记录。1、引导幼儿运用自己想的办法进行大胆尝试。2、提醒幼儿养成记录习惯。三、小结。1、在浮起来的东西上绑上重的东西，就能沉下去了。2、改变橡皮泥的形状，橡皮泥就能沉下去。3、在泡沫网、水彩笔帽里面放上一些重的物体，就能沉下去。反思调整：1、幼儿对沉和浮的概念需要巩固，他们总喜欢用“飘起来”说明物体浮上来了。2、在操作的过程中发现了两个干扰因素：a、在示范区水太少了，导致了面包线的上浮。b、积木经过前几次活动后没有晒干，以至于有几块积木被水浸透，放在水里就是沉得。3、幼儿操作的方法多，记录的方法少，且记录表被水湿透，有的都记不上去了。4、橡皮泥在水里变得很不方便操作，也不容易整理。
f大班科学活动：让铁块浮起来
活动目标：1、引导幼儿利用辅助材料探索使铁块浮起来的办法。2、鼓励幼儿仔细观察铁块浮起来的位置，并进行记录。活动准备：螺丝；泡沫、尖叫瓶、气球、塑料碗、积木；面包线、气球夹；白纸；笔活动过程：二、交代任务。3、出示材料。4、上次我们想办法把浮起来的物体沉下去，今天，要请小朋友动脑筋把螺丝浮
起来，你有什么好办法？5、幼儿回答。二、让铁块浮起来。（一）、出示记录表。1、讲解记录表的使用。（二）、幼儿操作并记录。1、引导幼儿运用自己想的办法进行大胆尝试。2、提醒幼儿养成记录习惯。三、小结。1、把螺丝放在泡沫板上，螺丝就浮起来了。2、把螺丝放在瓶子里，螺丝就浮起来了。3、把螺丝放在小碗里，螺丝就浮起来了。4、把螺丝绑在积木上，螺丝还是在水底。……四、延伸活动。你还能想到用什么材料可以放螺丝浮起来吗？回家试一试吧！
反思调整：1、孩子们在操作过程中始终没有想到用气球吹大来使铁块上浮的。2、对于用两种或以上的材料组合，使铁块上浮的方法，孩子们都没有去尝试，要如何加以引导？
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