第二节
课时：2课时一教学目标
1、了解标本的类型2、认识植物细胞的基本结构
植物细胞
课型：实验课
3、使用显微镜观察植物细胞的基本结构学会绘制植物细胞结构简图4、学习制作植物细胞临时装片的基本方法。
二、教学重点：锻炼学生的动手能力的各个结构和功能
学会制作临时装片并知道植物细胞
三、教学难点：在引导学生实验的过程中对装片的制作过程的控制，四、教学过程1、引入2、老师板书课题，出示目标。3、引导学生自学（6分钟）自学内容：A玻片标本的种类有那些？怎么样才能看清楚。B实验的过程中应该注意那些问题，及实验步骤。C植物细胞的各个结构和功能是什么？4、自学方法在学生自学的过程中，老师适时的巡视，并给学生以点拨。
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f5、学生自习完后，教师应该通过各种方式加以总结：首先以提问思考的形式让学生明白：我们使用的标本必须薄而透明。其次让学生了解标本的种类：装片、涂片、切片。（可以通过学生总结的形式）6、学生实验：实验的过程中，教师应该引导学生做实验，分析实验的现象，指导学生进行生物作图，对实验的结果进行分析得与失。老师最后总结。7、让学生明确植物细胞的各个结构和功能五、检测学习的效果
1、制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？3、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？4、为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（5、细胞的结构由外向里依次是（）））
6、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（7、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（）
8、清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为活细胞中的某种结构阻止了物质外流，则这种结构是（）
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