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【课题】会计的概述【教材版本】
张玉森，陈伟清中等职业教育国家规划教材基础会计北京：高等教育出版社，2005张玉森中等职业教育国家规划教材配套教学用书基础会计教学参考书北京：高等教育出版社，2005张玉森中等职业教育国家规划教材配套教学用书基础会计习题集北京：高等教育出版社，2005中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件基础会计北京：高等教育出版社，2005【教学目标】1知识目标：掌握会计的概念、特点、职能；理解会计的产生和发展过程；了解会计任务。2能力目标：围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。【教学重点、难点】参见配套教学用书《基础会计教学参考书》P11．教学重点：会计的概念、特点、职能。2．教学难点：会计的概念和两大职能。【教学媒体】配套多媒体课件《基础会计》第一章第一节。【课时安排】2课时（90分钟）。【教学过程】一、导入（10分钟）人类为了生存，就必须有满足衣、食、住、行等需要的物质资料，因而就要进行物质资料的生产。这时人们有个良好的愿望：希望以尽可能少的劳动耗费、尽可能节省的劳动占用，来取得尽可能大的劳动成果，为此，就必须采用一定的方式方法对生产活动加强管理。当社会再生产活动日益复杂，人们单凭头脑记忆来管理生产活动已不能适应客观需要时，在人类社会中就首先产生了原始计量、记录行为，继而产生了会计。
会计最初只是“生产职能的附带部分”，即在“生产时间之外附带地把收支、支付日等等记录
下来”，随着社会经济的不断发展，生产力的不断提高，剩余产品的大量出现，会计才逐渐地从生
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产职能中分离出来，成为独立的职能。二、新授课（一）什么是会计
1．会计的产生和发展（10分钟）学生自学，教师归纳：
（1）会计的产生会计是适应人类生产实践和经济管理的客观需要而产生的，并随着生产的不断发展而发展。使用配套光盘第一章第一节，学生看演示：从开始的堆积石块、刻木记事、结绳记数到刻契记数一步步向前发展。
（2）会计的发展会计是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它起源于生产实践，是为管理生产活动而产生的。
会计在中国的发展西周出现“司会”官职西汉出现“计簿、薄书”的账册宋代官厅会计（四柱清册）明末清初龙门账资本主义萌芽阶段四脚账清后期借贷记账法二十世纪电算化会计
会计在世r