，让学生能够充分针对课堂学习内容展开想象和讨论，只有在这种自由的模式之下，学生才能够积极的进行想象和创造，从而激发自身的创新性思维和创造能力。二、任课教师要增加教学实践学习的最终目的是为了实践与应用，真理说“实践出真知”，只有在实践中学生才能够充分了解到所学知识的真谛。英语是一门实践性很强的课程，学生可以通过参与到英语实践中不断提升自身的英语技能，使自己更加了解所学知识，从而培养学生的创新思维、创新意识和创新能力，以此达到英语课堂实践教学的最终目的，即让学生能够将所学知识学以致用。如果任课教师可以长期坚持在英语课堂中进行实践教学，长此以往可以增强学生学习英语的自信心，为学生提供创新、创造机会，更有利于学生提升创新思维品质及创新思维能力。任课教师要立足于学生的实践与理论知识的结合，努力保证学生能够学以致用，充分提升课堂学习的效率，也可以促进学生其他方面能力的提升。任课教师要强调学生学以致用是保证学生能够充分理解所学知识，而不是死记硬背，在实践中生搬硬套；任课教师在课堂中需要将重点、难点和知识点分开，把课堂讲解的重点放在让学生发散思维，促进学生创新思维的发掘和培养上。任课教师需要依据学生思考问题和提出疑问的方式和特点，在课堂中建构知识框架，通过课堂提问、探究和点拨环节，引导学生发散创新性思维，鼓励学生多角度、全面性思考，通过各个环节的设置，不断激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的创新能力，这样才能发展学生智力、培养学生的创新思维。任课教师要在英语课堂教学中教会学生如何学以致用，这样学生就能主动根据自身的能力和实际情况进行自主学习，随着知识量的不断增加，学生的实践活动量也就会随之增加，创新思维就能够得到有效提升。三、激发学生的学习兴趣每一个任课教师都深知兴趣在学生学习中的重要性，正所谓“兴趣是最好的老师”，如果学生能够对英语学习产生充足的兴趣，学生就可以有充足的动力对英语问题进行探究，主动思考，积极探索，有利于学生创新思维的培养。因此，任课教师想要提升学生的创新能力，需要全面提升学生学习英语的学习兴趣。英语教学内容来源丰富，任课教师可以不局限于教学生课本内容，可以结合学生日常生活中感兴趣的事物、话题，进行选材，在课堂中进行教学时采用多种方式，比如说多媒体展示，学生扮演模式等方法，使学生在课堂的学习中产生充分的兴趣，才能够全身心地投入到英语学r