第五单元
中国古典名著
目标提示学列小标题，理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。还可以阅读与原著中与课文相关的部分。学习缩写。18将相和尝试运用一、按要求填空。1“将”的读音（）、（）在本课中应读，（）。“将”（指）。2“相”的读音（）、（）在本课中应读，（）。“相”（指）。3“和”的读音（）（、），在本课中应读（）。二、先仔细阅读课文以及相关信息，然后填空。1．本篇课文根据《》改编。让我们了解《史记》用（）来反映历史，成功描写了很多人物，（如）、（）（、）。2初读课文后，用自己的语言概括课文中写的三个事件（）（、）（、）。巩固运用一、抓事件给课文中三件事列小标题，并理解事件之间的关系。课文所讲的三件事是：（）（、）、（）三件事之间的关系是：（）。二、感受人物特点，用学过的成语填空。1．蔺相如能（）地对付秦国，之后被封为上大夫，（）之后被封为上卿，因而引起廉颇的不满。蔺相如能（），（），终于使廉颇（）（，）。2．廉颇（）（、），立下大功，是一个（）的大将军，但他（）。在蔺相如的帮助下，他能（）。将相和好，（）保卫赵国。三、阅读短文，完成练习。________________________两位瑞士年轻人结伴去意大利登山，一位名叫萨特，一位名叫莫雷尔。在奥斯塔河谷，他们遇上了大风雪，迷了路。更不幸的是萨特在悬崖边突然脚下一滑，身体失去了重心，坠向深谷。幸亏两人腰间系着相连的绳索，萨特才没掉到谷底，悬挂在半空中。莫雷尔用脚死死抵住石棱，用手紧紧拉住绳索，想把朋友从死亡线上挽救回来，可始终无济于事。看来，在没有第三者帮助的情况下，想让萨特脱险，是不可能的了。但他仍尽着最大的努力。萨特悬在半空，无能为力，抬头是灰蒙蒙的天，低头是黑黝黝的谷。两位生死与共的朋友，就这样坚持了一天一夜……萨特明白，再这样下去，要么________________________，要么_____________，与其同归于尽，不如牺牲自己。于是，他毅然向莫雷尔喊道：祝你好运！永别了！说完，掏出随身的小刀，割断了系着自己生命的绳索……
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f奥斯塔河谷将永远铭记着这举刀断绳的伟大壮举！1．给短文加上题目，写在横线上。2．两位年轻人如果就这样一直挂在悬崖上，会有怎样的后果呢？在第六自然段的横线上补充合适的内容。3．按事情发展顺序用把文章分成3段，并给第三r