他只是比常人学得慢些，但是老师一定要相信他并且要帮他树立学好英语的自信心。
四、各大题的做题情况分析与探究。
（一）、听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。失分的主要原因是个别学生粗心，没有很好地领会题意。听力部分第一题的第一小题失分率约30，学生分不清k
ow和
ow，记得英语课上强调过多次，说明还要其他方法请同学们辩音。也提醒我们老师放听力材料时请学生跟上教师的步伐，拆试卷后发现好几个学生就是错了这小题，只考了99分；听力的第二大题，两个教学点的学生都获得满分，是听句子，说明平时教师已经注
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f重了听力的练习。第三大题第一小题因为粗心立岗教学点失分率较高。需要老师进行图片分析认知。
（二）、笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共六大块内容，分别为：（五）给下列短语选择相应的中文意思。（九）看图，判断下列句子表达的意思是否正确。以上两大题较简单，主要考查学生词汇和阅读句子的基础知识，做题情况较好。（六）选择，共五小题，本题灵活，都是课本上的常识题，和生活实际相连，其中第一小题和三小题学生做错较多，主要是学生粗心和对这块知识掌握不好。（八）选择合适的句子，补全对话，大部分学生做的较好，有个别学生第二、三小题做错，主要是学生题意没理解。（七）连词成句。立岗的相对较好，总村虽然对这类问题平时训练较多。但是学生不懂得把时间词放后导致好几个学生被扣3到6分。（十二）阅读理解，只有一篇，并且非常简单，但是最后一小题做错较多，究其原因，教师教会了学生阅读方法，学生应用的时候不够灵活，认为只答了一半，就进行了错判。
从整个笔试部分的分析来看，学生掌握了基础知识，语言综合运用能力强。但做题还不能完全灵活运用，并不够细心。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。
反观两个教学点学生成绩可看出：只要再加强学生考试时细心程度的培养，成绩还有一点进步空间。另外，对班上个别差生的培养，需要再找方案。总体看，两个教学点的学生基础扎实，理解语言的能力强。结合自身教学，可以说，我们两个教学点的英语课堂要求已经远远超过课标要求和考试要求。希望能继续保持现有教学水平和进行细心程度培养。
2014116
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