定边县第三小学共同体20152016学年度工作计划
一、指导思想
本着合作、互助、共赢的行动口号，以“携手共赢，共同发展”为指导思想，秉持“真实、扎实、充实”为工作原则，通过开展一系列学习、交流、研讨、帮扶活动，全面推进高效课堂为核心的素质教育，加强学校内涵发展，切实提高学校管理水平和教师队伍素质，促进教育教学质量的提高，提升办学品位推进共同体三所学校的办学水平在原有的基础上不断提高。
二、工作目标：
1、打破各自为政、自成一统的办学格局，整合校际间的优质教育资源，形成一个合作、互动、分享的教育协作组织、教育互助组织、教育发展组织。
2、以文化融合为目标，以学科建设为重点，以师生共同发展为中心，以实践反思为方式，充分利用共同体内教育资源，不断优化共同体的管理模式和运作方式，从而建构起共同体教育的新平衡。
三、主要工作及措施：
（一）加强交流，提升文化底蕴。学校文化是学校持续发展的基石，是学校在长期办学实践中教育
观念、办学品位和特色追求的积累与总结。通过共同体学校开展学校理念文化研讨、读书沙龙、师生联谊活动等形式，促进共同体学校文化碰撞、交流，吸纳新的内涵，构建丰富而有个性特色的学校文化。
f（二）聚焦课堂，提高教学质量。1．教师交流促发展。共同体学校教师交流是促进教育教学、科研改革的一项重要举措，也是一种先进教育思想、先进教学方法的交流，还是先进教研方式的有机结合。共同体学校之间开展教师交流活动，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。各学校选派一批骨干老师到参与学校支教，带去先进的教育教学思想；参与学校选派思想素质好、肯刻苦钻研的优秀教师到共同体学校学习，实地感悟共同体学校的规范化教育教学管理氛围。力争通过这种交流使双方教师相互学习、共同提高，从而以点带面，带动全体教师进行课堂教学的变革，对教育教学起到很好的促进作用。2名师引领强素质。充分发挥名优教师的引领作用，推行名师结对，提高共同体教师的整体素质。名师们通过课堂教学指导、课堂教学示范和教科研引领等方面给予青年教师全方位的指导，充分发挥名优教师“传”、“帮”、“带”的作用，整体提高共同体学校的教学水平。3联动教研提效率。为了让第三小学学校发展共同体教师能接受新的教学理念、新的教学模式，共同体学校开展联动教研。首先是立足学校实际，重抓研究氛围的r