作，共同做好“幼小衔接”系列活动各项资料的收集与整理工作，最终汇编成册，形成具有本园特色的园本教研资料，为今后幼小衔接工作的进一步开展奠定坚实的基础。
2、召开专题会议，总结活动开展过程中的优点与不足，各班级分别选择一个活动主题撰写专门的活动实录与反思。
f六：具体工作安排
活动主题
活动目标
知识储备
班级特色活动
家长配合
环境创设
备注
我和书包做朋友
“谁的书包最整洁”班级评比
督促幼儿每天整理自己的书包
“谁的书包最整洁”评比栏
我的
1、熟悉、了解如何
各种各样的文具
学习自己削铅笔
带领幼儿到文具店选购各类文具
小爱护和正确地使用
1、集体教学内容
书学习用品。包2、逐步学习并习惯3、9独立整理和保管好
整理小书包
“整理小书包”选拔赛
由班主任两位老
公布“整理小书包”比赛师负责；
结果
2、班级特色活动
自己的用品。
由各班教师根据
4、3
本班幼儿特点有
找不到的眼镜
修补图书
选择性地开展；3、环境创设可与
幼儿园外环境创
1、喜欢参与阅读活我动，并能独立阅读图爱画书，理解图画书的阅主要内容。读2、养成良好的阅读4、6习惯，并能用多种方式进行表达。5、13、结合绘本进行识
字学习。
值日生分工表图书馆
我们来看书
全班幼儿共同评选班级优秀值日生（每月一次）
优秀值日生分工表及评设相结合，相关
比表
事宜由杨璇老师
进行指导。
带领幼儿共同拟定参观带孩子根据拟定好的计划
图书馆计划书
书参观图书馆；
1、自主借阅班级图书馆
图书。（无班级图书馆的
班级可开展“图书漂流”亲子阅读图书，并协助孩
活动）
子完成“阅读单”；
“我爱阅读”交流分享栏
2、每读完一本书即完成
“阅读单”
我看到的图书馆
结合“发现书”讲述自己与孩子共同制作参观图书
看到的图书馆
馆的“发现书”。
“走进图书馆”资料展
f走进小学5、45、29
1、产生入小学的愿望，向往当个小学生。2、了解小学的学校环境、小学生的学习和活动特点，对小学的生活产生一定兴趣。
我心中的小学参观小学计划书
班干部学校见闻大家说
亲子共同制作完成图文结合的“我心中的小学”作业单
“我心中的小学”图片展
竞选班干部
为孩子准备小硬壳记事本，为参观小学做好
准备
完成图文结合的“我眼中的小学”作业单
走进小学
“我眼中的小学”图片展
1、体会自己的长大，再见初步养成对老师、父了，幼母等周围人感恩的儿园意识与习惯。6、12、产生当一个小学r