小学语文S版五年级下册第一单元练习班级：姓名：得分：
一、看拼音，写词语。（10分）jiǎojià
（（碗（婉（一粗自）（）（））莫展大叶奋勇撤澈jiǎohuábāofujídù）（）（坐卧不心急如昂首挺wǎ
zhuǎ
qīliá
）（）（赐（踢（）（）（））淙踪））恶如仇思苦想羞成怒
yǐ
bìā
zà
qī
cｈlí
lì
二、区分并组词（4分）
三、把下列词语补充完整，再选择一个造句。（6分）
_________________________________________________四、选词填空。6分爱戴1、刘三姐深受乡亲们的（2、刘爷爷很（坚定3、小明是个（4、冬不拉迈着（疼爱）坚强）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。）的步伐，走上了寻找瞎熊的道路。）自己的小孙子。
五．积少成多我能行。（6分）（1）骏马面前没有跳不过的壕沟，__________________________________。（2）母亲的宝贝是子女，______________________________________。（3）水草肥美的地方鸟儿多，______________________________。六、用修改符号修改下面的病句（6分）1、刘三姐聪明伶俐，歌喉美丽。
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儿子牺牲了，所以国王重赏了阿肯。
3、通过读《神鸟》，使我感受到依尔特戈尔可汗的善良。七．背诵课文我能行。（5分）琴声一开始雄浑激昂，如同（儿（（），要上战场；一会）好像）），像是在诉说危机到来，战斗即将爆发；一会儿），好像宣告战斗已经爆发；一会又（
在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的（八、我学我知（5分）
通过本单元的学习，我知道彝族人民的传统节日是（（（（）；傣族人民的新年是（）；《神鸟》是（）是壮族民间传说中的歌仙。）；冬不拉是）族的民间传说。）族的民间乐器；藏族传说中的神灵是
九、阅读短文，完成练习。（22分）他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手”。另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯卷曲的孩子桌前一个皮肤棕黑色又瘦又小头发
弯腰低头问他
能告诉我你画的是r