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浅谈课堂中的个性化作文教学
现其社会意义,不能用死的语言、死的思维、死的素材来写死的文章。因此,教师必须引导学生多观察生活,多读有意义的课外书,多看报纸杂志,多从各种现代媒体获得信息,坚持摘录、写日记、写
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