一、目前中学德育教育存在的问题及原因
学校重视学生德育教育工作，为国家的政治、社会、经济、文化等方面输送了许多合格的人才。然而，目前中学德育教育还存在一些问题，这些问题的存在，为学校培养健全、合格的人才起到了阻碍作用。
（一）学校存在“重智育，轻德育”的思想误区
从目前实际上来看，我国素质教育仍然还是停留在初期阶段，“应试教育”的观念还是根深蒂固，不易撼动。在“应试教育”的大环境下，学校存在着“重智育，轻德育”的思想误区，凡事以文化成绩来衡量。以学校之间而言，升学率仍是衡量一个学校教学是否有效的唯一指标。拥有较高的升学率在教育资金、吸收良好生源、员工福利等方面都会有着极大的竞争优势。以教师之间而言，衡量一位教师工作成绩是否优秀，其重要指标仍是学生的文化成绩。以学生之间而言，如果一位学生的文化成绩优秀，那么就意味着他会获得教师更多的青睐，在以后的学校生活中会获得教师更多的帮助。在学校应付上级检查或者迎合社会德育主题活动时，德育教育工作才会被稍微注重，但等检查或者学习风气一过，德育教育工作又要给智育教育工作让路，沦为智育教育的陪衬品。
（二）德育教育内容狭窄陈旧，方法单一
目前中学德育教育内容十分狭窄，提及德育教育，第一想到的就是思想政治教育。其实，把德育教育和思想政治教育等同是十分错误和狭隘的想法。思想政治教育属于德育教育的一部分，除此之外，德育教育还应包括民族精神教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育等内容。中学德育教育内容十分陈旧，课本内容与实际脱钩十分严重。目前，德育教育工作主要还是讲述共产主义、社会主义接班人等比较陈旧内容。随着我国社会经济的发展，我国所处的外部环境和内部环境较之以前都发生的深刻的变化，当今学生的思想都比较开放，容易接受比较新潮的事物。如果还用陈旧的思想去教育学生，只会起到适得其反的作用。在学校德育教育的教学方式上，还是以教师在课堂上讲述课本内容为主。德育教育内容本来就比较空洞陈旧，如果还是以单一的填鸭式教育来培养学生的道德思想，其效果必然很不理想。德育教育不仅是学生的认知过程，更重要的是学生的认同。采用学生容易接受、感兴趣的教学方式在当今的德育教育工作中显得十分重要。
（三）教师素质低下，缺乏专业性的教师教学
有人说过，教师是阳光下最光荣的职业，然而在现实生活中，教师这份职业被部分人所玷污。部分教师缺乏健康的道德修养，对学生教学方式r