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高校工科研究生培养的基本现状分析
作者：谢方伟来源：《教学管理与教育研究》2017年第12期
摘要：工科是与我国工业科技发展息息相关的一门学科，以培养工程领域内的高级工程技术人才为目标。工科研究生培养的过程中，不仅要关注培养的规模，更要提高培养的质量。文章主要根据我所在的研究团队多年的培养经验，并结合工科专业的特点，探讨工科研究生培养中存在的问题及解决方法，共同提升工科研究生的科研能力，为国家输送更多的人才。
关键词：高校工科研究生研究生培养现状分析科研能力
研究生教育作为国家培养人才的最高层次的教育，在我国实施人才强国战略与科教兴国中具有至关重要的作用。根据教育部最新数据显示，2016年全国硕士研究生报名人数比2015年增加121万人达到177万，增幅73；2017年由于首次在职研究生纳入统考，致使2017年全国研究生报名人数大幅上涨，首次突破200万。工科作为我国最大的学科，拥有最多的专业和师生，每年的报名人数也是逐年增长。经过近年我国研究生教育的发展，在规模上我国研究生的数量与发达国家之间不断缩短，但在培养质量上差距仍然较大。
为缩短我国与其他国家之间研究生高等教育培养上的差距，全面提升工科研究生的创新能力与实践水平，文章根据我所在的研究团队多年的培养经验，并结合工科专业的特点，探讨工科研究生培养中存在的问题及解决方法，共同提升工科研究生的科研能力。
一、研究生培养现状分析
（一）研究生现状
随着工科研究生报名人数的增多，研究生招生的质量问题也逐渐凸显出来。主要表现在以下几点：
1读研功利化
很多研究生存在为了考研而考研和逃避找工作的现象。为了就业只求“学历”，本科基础知识薄弱，不能单独完成一些基本的科研任务，只是为了拿到毕业证书。同时，研究生考试主要以考察书本知识为主，忽视了对个人创新思维能力的考察，使得一些具有浓厚学术研究兴趣、发展潜力大、科研能力强的学生落榜。
2错误选择研究方向
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根据多年招生的经验，很多研究生对所报考方向并不了解，直到进了课题组，还是对所研究的方向模糊不清。全面了解之后，才发现所报考的并不是自己感兴趣的方向，导致很多学生对本专业研究方向的知识一无所知。大大降低了研究项目的推进速度。
3优秀工科学生的流失
随着管理、法律、金融等行业的新起，导致很多优秀的工科本科生选择跨专业读研、考公务员等方式“逃离”工科；随着留学机制的r