2010年1月黑龙江省普通高中学业水平考试化学学科质量评价报告
一、试卷总体评价（一）全省考试总体情况分析1试卷整体分析表一：试卷评估表
指标预测难度试卷实测难度预测平均分实测平均分预测通过率实测通过率
I卷II卷整卷
080077079
083076080
49925776
4983038007959558
从数据分析上看，全省通过率达到了9558，绝大多数学生能够达到相应的水平要求。但试卷的标准差为1377，标准差表示学生得分的离散程度。标准差比较大，说明学生分数参差不齐，高低分相差较大，本次考试最高分100分，有486人，40分以下有2044人。从上表数据中还可以看到，I卷预测值和实测值非常接近，说明信度较好。而II卷的预测值比实测值低，主要原因是II卷题型比较稳定，是传统题、常规题、学生的熟悉度比较高，所以答题情况比较好，导致实测值偏高。2试题分析按模块和目标层次分类的考试情况分析表二：难度和平均分的预测值与实测值统计
指
标预测难度实测难度预测平均分实测平均分
试
卷
模
Ⅰ
065
071
3039
3337
f块
ⅡⅢ
099075091081061035
09308086084072023
3271531829814614
305616302031241733093
目标层次
识记理解应用综合
以上数据显示，学生对必修1的掌握情况好于必修2，选修模块的实测值与预测值相当。学生对识记知识的掌握不理想，Ⅰ卷部分共有6道题的实测分低于预测分，其中4、5、9、15题都属于识记层次的。识记不等于死记硬背，让学生理解着记忆，这是我们在教学中应注意的问题。与预料的一样，学生的综合能力相对较弱，两道综合题的得分率只有23，看来教学过程中我们还要进一步加大综合能力（尤其是计算能力）训练的力度。3学生人数与分数分布曲线
化学100008000人数6000400020000191725334149576573818997分数
图51人数分布曲线图（0～100分每分的得分人数曲线）
从全省学生分数分布图中反映出，今年化学学业水平考试成绩学生分数分布状态是偏正态的。曲线的峰值出现在90分左右，优秀率较高。曲线存在拖尾现象，反映出有少数学生没有达到高中毕业的基本要求。（二）不同类别学校考试情况分析
2
f表三：各学科学校级成绩常模（全省及不同类学校各档通过率学校数）
数通过率等量类别全省
872435281093365116920418528422484377501391030214189026167
100～10098级
98～95
95～90
90～80
80～60
60合计以下
示范性高中一般高中民办高中
通过数据分析，示范性高中通过率在95以上的学校超r