数学教学设计
图画应用题教学设计
教学目标阐述：1、学生年级：一年级（4）班全体学生2、教学目标：
1）、通过练习，进一步提高学生计算有关9的加、减法的正确率和速度。
2）、使学生进一步理解图画应用题的图意，能从图画里看懂什么，要求什么，能正确地选择计算方法。
3）、初步培养学生分析问题和解决问题的能力，激发他们学习数学的兴趣。3、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册，第六单元《610的认识和加减法》的第十课时《图画应用题》。4、教学重、难点：正确识图，理解题意，选择算法。5、教学对象：
一年级（4）班全体学生。我班的孩子聪明、活泼，善于思考创造，渴望获取更多的知识。教学策略阐述：1、教法设计：
本节课采用老师引导学习、学生自主学习的方法，从中穿插游戏，使课堂气氛既紧张又轻松、愉快，同时也培养了同学之间要团结友爱、互帮互助的精神。2、教学策略：
学生在老师引导学习新课后，再自己独立完成做一做和练一练，
1
f重难点的地方利用多媒体课件帮助。
教学媒体的选择和应用：
在教学中运用flash动画课件帮助学生理解新课中的重难点。
教学过程的设计：
一、复习导入
1、口算（课件出示）
复习9以内的加减法
师：小朋友们，我们来开开火车，看谁算的又快又对。
生：口算各题。（做动作，鼓励算对的学生：嘿嘿！你真棒！）
2、看图列出两道加法算式和两道减法算式（课件出示）
1）、杜鹃花图（不注明条件和问题）
2）、学生回答。
板书：
538
853
358
835
二、探究新知
杜鹃花图（课件出示），注明条件和问题
师：请你们仔细观察图画，用一句完整的话说说图意。
生：原来有5朵花，又拿来了3朵花，一共有多少多花？
师：谁能列式解答呢？
生：538
三、新课
1、出示教材第58页的插图（课件）
1）、师：说说图中画有些什么？它们都在干什么呢？
2
f生：有小鹿，有鸭子、猴子，有蘑菇、草，有树、河。（表扬学生观察仔细）2）、教师归纳小结。（说出图中描绘的景象，并对学生进行热爱大自然、保护动物的教育。）
师：青青的草地长满蘑菇，可爱的小鹿在树林中奔跑，小河里的水清澈见底，鸭子在河中游泳，大树上爬满了调皮的小猴，小动物们在这美丽的大自然中跳着、蹦着，开心极了！
师：看到这么美丽的景象，你们忍心去破坏它吗？生：不忍心。师：我们应该怎样去做呢？生：我们应该保护大自然，爱护动物，不去伤害它们。师：小朋友们真有爱心呀！我为你们感到骄傲！过渡：今天，小r