龙岗区初中科学第四册师生共用学讲稿
姓名：______班级：______主备老师：罗秀蓉审核人：钟智明时间：____月___日
8261第二章第六节自然界中氧和碳的循环（第1课时）－自然界中氧的循环
学习目标：
1、知识、技能目标：（1）、了解自然界中的氧循环；（2）、了解大气压中臭气层的作用及其保护；2、过程、方法目标：通过学习自然界氧循环，培养学生读图能力，分析归纳能力；3、情感、态度、价值观目标：通过对臭氧层的学习，树立保护环境的意识。【课前预习】1、自然界中氧循环（1）使鱼缸内水中溶解的氧气含量增加办法、、
。（2）课本P64活动，A钟罩内蜡烛熄灭的时间较（填快或慢）钟罩内，B蜡烛熄灭的时间较（填快或慢），实验得出的结论是。（3）读图260自然界消耗氧的途径有、、。产生氧气的途径有。（4）在屋内使空气保持清新方法：、。。使塑料大棚农作物增产方法：、。2、保护臭氧层图260阅读课本P6566完成下列问题：（1）、臭氧的化学式，臭氧是一种色、带有气味的气体（2）、自然界中臭氧层分布情况。（3）、臭氧层重要作用，，（4）、引起臭氧层破坏的主要原因是层的破坏？【疑难重点】1、臭氧与氧气的区别
名称化学式臭氧氧气
。，有哪些举措防止氧。
第
份学案。请同学们按顺序保存
1
f组成
相同点不同点
物理性质化学性质存在与作用
关键：臭氧与氧气的性质2、为验证人体呼出气体中含有的CO2是人体代谢作用产生的呼吸口而不是来自空气。某学生课外活动小组设计了如右图所示装置，在瓶Ⅱ中选用的试剂化学式为NaOH，其名称是，用以充分吸收来自空气中的CO2排除实验的干扰因素；而在瓶Ⅰ中选用的试剂是澄清石灰水CaOH2，观察到的现象为澄清石灰水变浑浊，该化学Ⅰ反应方程式为：。关键：NaOH和CaOH2吸收CO2的作用。
Ⅱ
【巩固练习】1、下列不是大自然中氧气的消耗的是（）A生物呼吸作用B物质燃烧C动植物尸体氧化腐烂D水蒸发2、为了保护大气中的臭氧层，可采取的措施是（）A减少并逐步停止冰箱制冷剂氟利昂的生产和使用B防止CO大量排入大气中C防止SO2大量排入大气中D减少煤等化石燃料的使用，发展氢能源3、阅读下面短文，然后回答问题。臭氧的化学式是O3，在通常状况下是蓝色、有腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热。O3氧化能力比O2强得多。若将O2通过臭氧发生器，r