家庭饮用水调查实施方案
广元市民盟烛光中学一、前言水是生命的源泉，水是生命的摇篮。水是人体内含量最多的一种化学物质，是人体各种细胞和体液的重要组成部分，约占人体总质量的三分之二。人体的许多生理活动一定要有水的参与才能进行，人对水的需要仅次于氧气。安全可靠的家庭饮用水直接关系到身心健康和生活质量。水在地球上的总量很大，但能够供人类使用的淡水资源却十分短缺。有人预言不久的将来，水将成为一场深刻的社会危机。我校地处城乡结合部，我班学生多数来源于农村，对当地水资源不了解，加之对饮用水安全意识淡漠。在学习了水的相关知识后，以此为契机，开展一次家庭饮用水调查的实践活动，利用已经掌握的知识对水的一些物理化学指标进行检测；同时让学生了解当地水之源状况，养成良好的节水意识和习惯；利于让学生在生活中认识水对人类的重要性，激发学生向往学习未知知识的欲望。二、活动参与人员：九年级二班全体同学三、活动时间：2014年10月10日11月7日四、活动的目的：1、让每位学生了解水资源对人类生活、生存的重要性。2、让学生了解自己家庭饮用水现状，以及一些初级的物理化学指标。3、让学生学以致用利用已经学过的知识对水进行的检测以及净化。五、活动分组康仕攀
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f以家庭饮用水为同一水源做分组的基本原则（如：家庭以同一口水井、水库、给水站为水源的为一组），全班共分为八个小组，每组确定一名组长。六、活动要求1、利用假期对自己家水源进行调查，并取样。2、利用课余时间在老师的指导下对水的一些初级物理化学指标检测并净化。并得出自家饮用水的基本情况。3、针对不同家庭提出保护水资源和提高水质的几项建议。4、活动过程中要争取家长的支持，注意安全。5、可以借助媒体网络查阅一些资料。七、活动日程建议：1、10月1015日：调查自己家用水情况和取样。2、10月1630日：在老师的指导下开展水的检测和净化活动。3、10月6日：统计结果，完成报告或活动感想。八、活动过程1、学生利用假期对家庭饮用水源调查并取样。A：农村饮用水源主要包括：山泉、坑塘、河道，浅井、地下深井、地表径流截水、农村人饮过程给水、自来水厂给水等。B：水源污染源枯枝落叶、养殖场、工矿企业、地表径流、水产养殖等。C调查目测水下能见度、肉眼可见物、色度（水的颜色）D：水源的臭和味的感知（集中给水的是否有氯气的气味）。E：是否净化和净化的方法。2、实验室的初步检测和净化
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