20152016学年度第一学期期末质量检测七年级生物质量分析
2016年1月12日
f20152016学年度第一学期七年级生物期末考试质量分析报告一、试题分析试题涉及第一、二、三单元各章节的内容，知识覆盖面广，难易适当，对识图能力的要求较高，也考查了综合分析能力。从总体上说，试题出题范围很合适，适合七年级学情。对学生来说，只要细心，就会得高分。二、成绩与得失分析1．较期中考试成绩进步明显。高分人数与及格人数都有上升。总体来看，七（2）班平均分、及格人数和及格率都比其余三个班高。2．试题中考察了第三单元第一章的内容，这部分内容占了10分，其中选择题3分，连线题4分，识图题3分。三、存在的问题对基础知识的掌握有待于进一步的加强，特别是对基本技能有待于进一步提高。（1）部分学生学习态度不端正。平时课堂上不注意听课，学习自觉性差，课外较少花时间去巩固生物学科知识；在复习期间，忽视了对教材内容的整体把握，特别是对有关活动、问题研究、读图思考等较少花时间认真学习。考试不去理解题意，胡乱答题。（2）学习不踏实，学习环节落实不够。概念、原理模糊，学习“蜻蜓点水式”。许多问题在学生看来很容易，以为自己懂了，实际上，处于一知半解状态，缺乏知识理解与灵活应用的能力，导致学生在答题时，概念模糊，失分较多。
f（3）审题不清，图文结合与实际分析能力欠缺，识图能力有待提高。四、具体改进措施：1、应把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，及时做好补缺补差工作。2、配合家长，渗透生物学科的重要性。尤其需要班主任的配合。合理安排时间。3、培养学生学习生物的兴趣，只有这样才能充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习潜能。4、认真抓好学习困难生的帮扶工作，想法设法提高他们的学习成绩，这是提高教学质量的关键增长点，对于后进生绝不能放弃。5、充分利用下午第二个小自习，加强学生课外学习的辅导、指导，不断帮助学生解决学习上的困难和问题。要保证学生课后训练巩固，切实落实自主学习、探究学习、合作学习。不能放弃没有信心学习的学生，争取一对一的辅导，面对面的交流，让学生燃起学习激情。6、加大相互学习与交流，不断反思总结教学经验。多相互听课、评课，主动、积极在网上、媒体、教学参考书籍上学习先进的教学方式方法。
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