姓名年龄
心理咨询室面谈记录表
咨询人员：
班级
性别
面谈时间
面谈地点
面谈主要内容
主要问题及辅导措施辅导效果
行为追踪
备注
f学生心理辅导案例分析：
学生姓名张志勇班级六（2）时间200997
性别男
年龄12
辅导缘由
该生老有一种难以言状的苦闷与抑郁总感到前途渺茫对一切都不顺心老是想哭但又哭不出来即使遇到喜事也毫无喜悦的心情过去很有兴趣去看电影听音乐但后来就索然无味长期将自己关在房子里面不敢和其他人接触对家人的关心没有任何反映尤其害怕她的哥哥不相信任何人在学校不喜欢和和老师和同学接触喜欢独来独往
初步分析
成因分析
1家庭因素
这是造成该生内向性行为问题的障碍的主要因素其父亲参与赌博欠下多笔债款家庭负担非常重使他们更缺少时间和心情去照顾孩子再次其哥哥一向被认为是家里最有出色的孩子父母的重心自然移到哥哥的身上她哥哥也长期借口叫她干这干那一不顺心便殴打她由此该生感到家庭冷落自己她增加了自卑的感觉感到自己是家庭当中的一个没有用的人
2学校因素
他在学校中找不到可信任的老师和同学心中的话无从倾吐老师不能找到帮助她的根本原因反而对她的行为感到莫明其妙对她加以训斥和批评导致该生畏惧心理和自卑心理发展到学校里这包括对老师的教育方式感到不满另外与同学间的关系不良班里没有人与她交朋友这也导致她缺乏温暖的主要原因青少年阶段最需要的是同龄人的关心和帮助但她正缺乏了这样的对象故此她老有一种难以言状的苦闷与抑郁总感到前途渺茫对一切都不顺心老是想哭但又哭不出来
3社会因素
她父母单位在处理她父母亲事件时没有妥善处理好对于她父母发生的事情没有保密好让她知道父亲全部经过让她过早涉及社会和成人的事在她幼小的心灵深处种下不良的阴影导致她长期忧郁苦闷会伤害身体但又苦于无法解脱
f并逐渐导致睡眠不好多恶梦食欲不振有时很悲观甚至想一死了之但对人生又有留恋
解决策略与经过
对于本案例可通过谈话帮助患者提高认识了解自己的行为可能带来的危害逐步培养起对家庭对社会的信任感再次使她了解自己情况使其对辅导产生信心鼓励该生积极配合辅导增强控制自己行为的能力为达到这个目的用以下方法进行辅导
1家庭探访与家人保持联系更深入地了解家庭背景结合家庭的教育对她进行必要的帮助
2随时观察她的上课情况有意及无意地让她知道她是被关心和被注意着的
3利用同伴的力量结交益友r