六年级book8U
it1Howtallareyou教案
U
it1Htallareu第一时一、教学目标与要求：1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：tallerstr
gerlderu
ger和shrter2．能够用句型：I’……tallHeShe’s……tall描述自己和他人的身高。3．能够用句型u’retallertha
urbrtherI’ldertha
u进行年龄和身高的比较。4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。
二、教学重、难点分析1．重点是能够听、说、读、写ALet’slear
部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位的完整形式e
tieter的发音也是本的教学难点。
三、前准备
f1．准备主情景图的教学挂图。2．准备录音机、本时的录音带。3．准备ALet’slear
的单词卡片。4．准备测量身高和体重的工具。
四、教学步骤1．Greeti
gsHellbsa
dgirlsHappNeearA
d
ietseeuagai
HareuNafteraterIthi
u
uhbetterabuturteahersh’suusiteaherhat’sheshelie引导学生用学过的形容词thi
shrttallldu
gfu
str
gi
d描述这位老师。当问到学生h’surE
glishteaher时，根据学生的回答She’stall2．师出示测身高与体重的量器，提问学生：HtallaIdu
Guess帮助学生用句型Areu……tall猜。师用up和d
帮助学生猜出确切的数字。3．师请出猜中自己身高的学生，问：Htallareu帮助他她测量身高，引导该学生说：I’……tall。然后师说：……istallertha
e或I’tallertha
……结束该游戏。4．板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：AistallBistallertha
Aistallertha
BDistallertha
然后板书并领读talltaller。．师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：u’restr
g
fHe’sstr
gertha
u并板书领读str
gstr
ger6．师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：theris44fatheris46Heisldertha
herau
tisu
gertha
fatherbutsheisldertha
therHldisshe然后板书ldlder和u
gu
ger让学生回答问题。7．放Let’slear
部分的录音，学生听录音跟读。8．Let’spla师贴出4个学生图像，描述各人情况，发指令：Li
eupfru
gertlderLi
eupfrshrtertshrter9．Let’sha
t放录音学生跟读。10．学生做活动手册的配套练习。
第二时一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写四会掌握句子：HtallareuI’164tallu’reshrtertha
eu’re4tallertha
e并能在情景中正确运用。2．能够听懂Let’str部分的录音并选出r