大树小学教育教学工作管理制度
教学是学校工作的中心，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。教学质量是学校发展的生命线。为了贯彻落实新课标教育教学理念，全面推进素质教育，提高我乡小学教学质量，依照《都昌县中小学教育教学管理暂行办法》，结合我乡小学实际。特制定如下教育教学工作管理制度。
一、制订计划
基本要求1、各高小必须依据《大树小学教育教学工作管理制度》结合本校实际，对本学期各项教研工作作出具体安排，形成《教研计划》，并按时上交中小教导处。2、各任课教师必须充分钻研教材，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，拟定教学进度，提出教学中突出的问题、困惑和改进措施，形成《教学进度安排》。3、各校必须开齐开足课程，开学初上交《教师任课表》《总功课、表》。
二、常规教学
（一）、备课A、基本要求1、为了提高课堂教学效果，教师要自主撰写教案，杜绝照搬抄袭
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f或“三无”（无教学目的、教学重难点、板书设计）教案，教案主要内容包括教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计等，提倡写教学反思。语文、数学备课节数本课程周课时数×周次（截止检查日期，节假日除外）×23，任教双课头的教师备一门详细教案，一门简单教案。2、作文教案既要有指导，又要有讲评，提倡写下水作文，作文教案节数按语文教学进度单元数计算。3、其他课程按每课一节计算。B、奖罚说明1、出现“三无”教案一节罚该教师20元，同时罚该校点长10元。2、备课少教案一节罚该教师5元。（二）、上课A、上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节，上课的基本要求：1、严格按功课表上课，不随意调课，不准缺课。2、教师应依据教案上课，避免盲目性、随意性，做到抓主线，分散难点，辨清疑点，保证每堂课的质量。3、课堂教学充分体现教授为主导，学生为主体，训练为主线坚持探究式、合作式、讨论式教学，努力激发学生兴趣，培养学生自学能力。4、加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习
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f习惯，提高教学实效。5、严格执行课堂常规，认真履行教育局颁发的《课堂十不准》。6、坚持用普通话上课，声音响亮，吐字清楚，语言精炼，准确生动，富有启发性和吸引力。7、教师应注重学生的人格，严禁体罚或变相体罚学生，杜绝体罚学生上访事件。8、教师要举止文明，教态自然、大方，衣着得体。9、重视养成教育。10、充分利用学校现有教学资源，倡导现代化r