亲社会行为的发展D．社交技能的发展15．是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。A．游戏B．学习C．劳动D．交往二、简答题本大题共6小题，每小题6分，共36分16．3～6岁幼儿有意注意有哪些特点17．简述感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用。18．如何理解“3～6岁幼儿的无意记忆占优势”19．简述幼儿再造想象的主要特点。20．学前儿童语句结构变化的一般特点是什么21．什么是依恋依恋有哪几种类型三、论述题本大题共2小题，每小题12分。共24分22．举例说明学前儿童前概念阶段的主要思维特点。
f23．试论述幼儿自我评价发展的趋势和主要特点。四、案例分析题本大题10分24．宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。在宝宝4岁的时候，有人说，遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀；也有人说，宝宝以后的发展关键还是看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。听到这些说法，宝宝的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。请根据所学理论简要评析这些观点。一、单项选择题1．C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。2．B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。3．D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。4．D【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。5．C【解析】幼J1It寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。6．D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。7．C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘图样、图解、模型、符号记录等在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。8．A【解析】最初的语词概括的形成，是儿童思维的标志。9．B【解析】题干中体现出儿童的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。10．D【解析】情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。11．B【解析】小班儿童还不了解和熟悉行为规则，到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。12．C【解析】每个儿童动作发展的顺序大致相同，时间也大致相近。其规律是：1从整体动作到局部动作；2从上部动作到下部动作；3从中央部分的动作到边缘部分的动作；4从粗大动作到精细动作；5从无意动作到有意动作。13．B【解析】黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外r