小数的加减法教案教学目标：1、在具体的情境中，体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同点。2、经历小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算小数加减法。3、能根据创设的现实生活情境，灵活地运用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识。同时，体会数学与生活的密切联系。教学重点：掌握小数加减法的计算法则。教学难点：正确计算小数位数不同的小数加减法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、练习引入师：老师为大家带来了一些小练习，请大家来做一做。1改写或者化简小数①化简下列小数：1200120590800②将下列小数改写为大小不变的三位小数，：215025336③口算21131621653176243用竖式计算（课件出示）通过以上两个整数加减运算，谁来说说整数的运算法则呢板书相同数位对齐，整数，个位对齐二、观察图片，获取学习资料师：请同学们观察图片。水彩笔265元讲义夹475元笔记本34元钢笔8元师：你能得到哪些信息；请根据以上信息提出一步计算的加法或者减法的问题。师：根据问题，怎样列算式？（学生汇报）教师板书算式。师：根据大家汇报，请大家观察黑板上的算式，和以前我们学习的加减法算式有什么不同？（有小数）今天我们就来学习小数的加减法，板书课题《小数加减法》。三、自主探索构建新知1、师：怎样计算47534的和呢？①独立研究：学生在课堂练习本上试做。完成后可和组内伙伴讨论算法。（学生练习，师巡视参与）指名上黑板。②交流算法：师：谁来介绍自己怎样列竖式并说出你的想法。（说算理）③小结小数加法的计算方法：计算小数加法时，只要把两个加数的小数点对齐，就把相同数位对齐了，再从最低位开始计算。
f2师：请同学们验算一下，我们的答案对不对？从算式里再挑一道小数减法来做做8475学生独立运算，说说运算过程。（强调小数点对齐）④小结小数减法的计算方法：把被减数和减数的小数点对齐，小数部分位数不够，末尾添0，再从最低位开始计算。2、巩固练习师你会计算小数加减法了吗？我们来接着闯关吧！四、加强训练巩固算理算法1师：下面请同学们算一算我们刚才提出的这些算式，一起算算，有的同学计算十分粗心，我们得给他们一点“温馨提醒”才行。计算时要注意什么可以避免出错呢？每人选一加一减两道题，进行运算。做完想一想，和同桌一起说一说。反馈学生的练习，在评价中巩固算法。小结：小数的加减法要注意什么？（课件出示，学生读一读r