间被镌刻，不需铭记便成永恒。
有一天爸爸从外地回来，给我带了两件礼物，一直铅笔盒一个书包，朴素的单间挎包让人想象不出那是90年代的产物，没有喜洋洋灰太狼的卡通图案，也没有装备各种文具，就几片粗布拼成的而已，但那个时候也特别高兴，成天拿着铅笔在家里粉刷的白墙上画各种想象出来的图画故事，并乐此不疲，知道现在那道墙上的画还清晰可见，可是那毕竟不是画笔，画笔也只是它的辅助功能，不久后我就被送到了一所乡村中学学前班学习，也就是那个时候我就开始认识了各种符号，并赋予了他们的读音和含义，那种符号的名字叫汉字，学汉字要从那一瘸一拐的笔画学起，老师总喜欢在放学的时候给我们留许多抄写汉字笔画的作业，回到家些不完不愿吃饭睡觉。我开始痛恨这种学校那个老师，但在我年学前班不久后，我爸爸妈妈便外出务工了，我也就成了名符其实的留守儿童，他们走后我没有哭没有闹，也不觉得缺少了什么，只知道在那不久得了一种重感冒，不久后我被爷爷安排在了他所任教的另一所学校，直接插班到一年级学习，与其叫学期，还不如叫“混日子”，每天到学校附近的小溪捉螃蟹捉小鱼，把书撕掉折纸飞机，还组织同学参加纸飞机飞行大赛，比看谁折的飞机飞得更远，停留在空中的时间更长。在那段混的日子里，总有两个死党每天和一起玩，因为学校有我爷爷这个保护伞的庇护，所以对高年级的同学也没有丝毫的害怕，他们反而对我礼让三
f分，我那些死党因此也可以因为我的存在而沾沾自喜，对于我在学校的种种野孩子表现，爷爷没有过多的指责，任由我疯（其实我算是比较乖的了，毕竟那是所“野人学校”），在课堂上，我不懂为什么老师要让我们坐得笔挺挺的，双手平铺在可做上，也不懂为什么回答问题一定要先举右手，动作跟交警一样，甚是傻帽，虽然对老师的种种烂规定嗤之以鼻，但我还是照着做了，久而久之就觉得那样是理所当然的，反而觉不那样做就不乖，后来我才认识到：学校通过对我们身体的约束来约束我们的心理，中国教育的本质是通过各种考试制度把人分成若干类，在把各类学生集中分配到某条流水线上那个时候总想抗争，总想让成为众人关注的焦点，可那些虚伪的老师老师夸我怎么怎么聪明什么的，以至于我始终无法站在他们的对立面，记得又一次老师给我们布置了几道数学题我本着以前在学前班的习惯将等号后面也抄上了前面那个算式，老师便夸我（我搞不懂那个老师是什么个情况啊，要是换做其他学生还不火冒三丈啊，也许一开始我r