自治区以校为本小课题研究
申请评审表
课题名称：课题类型：申报单位：课题负责人：联系电话
电子教案其他县初级中学
阿恒QQ号码
新疆教育科学研究所新疆教学研究室
1
f申报单位县初级中学
姓名
单位
负责人
阿恒
课
县初级中学
题
阿恒
主组
成要
县初级中学
员成青年教
师
员
职务职称
中二
中二
联系电话
分工
制定课题计划方案、撰写总结、完成结题
报告监督及督促备课上课情况与检查电子教案在利用过程中
的效果
备电子教案，而且利用此教案上课，每节课的教案
2
f上传到网上或校园网共享，以便负责人督促检查。
3
f1我校利用远程资源应用上，呈现效果最佳的是教师在上多媒体课或上公开课的时候。虽
然老师们利用远程资源较多，但是运用到实际的课堂效果不佳。主要原因是：学校统一采用书
写教案并要求写详案，而老师们在手写教案或备课时，不能准确的把远程教育资源加入到自己
发的教育教学实践应用中。
《评价农村中小学现代远程教育工程成败与否，最重要的指标就是它的应用效益。远程教
现育资源怎样才能应用好？怎样才能达到最优化的效果？远程教育资源的应用效果如何？》
问
为了进一步加强远程资源的使用，虽然我学校采用了很多方法，但都没有找到使用远程教
题育资源的最简易方法。为了解决这些问题，我们要让青年教师在要书写简案的同时也要求备详
的细的电子教案，鼓励青年教师们天天、节节都能充分的利用远程教育资源。
2《教案是教师上课之前，以课时为单位设计的具体教学方案，就叫做教案。传统的教案，
过都是教师用手工编写而成。现在青年教师，更喜欢用电脑编写教案。因为这样方便随时修改，
程这就是电子教案。》
与
电子教案是传统教案和信息技术融合出来的一种新教案形式。这样看来高速发展的信息时
基代，电子教案是学校执行的一个重要项目了。
现在我们学校要求的写教案形式是利用教材资源，远程资源和网络资源后备课的时候用手
本工编写教案。经验丰富的老教师们很多时候都采用的是教材资源，在网络资源上使用很少，所
的以对他们们来说传统教案和电子教案没有什么区别。而青年教师们大部分都用远程资源和网络
事资源，远程资源和网络资源比教材资源丰富，网络资源上参考之后，把资源整理，修改后打印，
实然后再抄写到备课本上。这样大大增加了教师的备课负担。
学校不愿意用电子教案，原因是很多，但是什么样的原因都不耽误教师要面向现代化，也
依不能把准备好的电子教案让青年教师们重新r