曲的情绪。
4、第二次完整聆听歌曲引导学生通过体态表现情绪。
5、师生在律动中学习歌曲A段。
6、学生随伴奏音乐表现A段。
7、歌曲B段的学习
教师采用范唱、手势等方法帮助学生解决节奏等难点。
8、学生随伴奏音乐完整演唱歌曲。
二、器乐助学声部合作
1、师与部分生合作演唱第一段其余生聆听感受二声部的和声效果。
师听听我们唱的是同一种旋律吗我唱的旋律熟悉吗
2、学生用竖笛吹奏复习低声部的旋律。
3、复习演唱一次。
4、高声部吹奏低声部旋律低声同学演唱歌词。
5、二声部合作练习
1高声部演唱低声部吹奏。
2高声部演唱低声部部分同学吹奏部分同学演唱歌词进行合作练习
3教师根据两个声部合作演唱的情况进行指导。
6、学生跟教师伴奏完整演唱歌曲。
三、唱奏表现演绎歌曲
三、小结
f第三课时《春风》
教学目标
1、学生能积极参与音乐活动感受到音乐活动的快乐并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。
2、学生能在聆听、律动、歌唱、器乐吹奏等过程中参与音乐活动体验歌曲的情绪、表现歌曲。
3、唱好歌曲唱准节奏以及两个声部的音准并有感情地歌唱。教学过程
一、聆听体验学唱歌曲
1、课件欣赏导入新课
2、出示歌单揭示课题
3、第一次完整聆听歌曲感受歌曲的情绪。
4、第二次完整聆听歌曲引导学生通过体态表现情绪。
5、师生在律动中学习歌曲A段。
6、学生随伴奏音乐表现A段。
7、歌曲B段的学习
1教师完整演唱歌曲学生感受歌曲情绪的变化。
2引导学生体验情绪的变化。
3教师演唱歌曲第一段树枝的变化学生用体态体验舒展的感觉。
4学生演唱歌曲第一段。
5学生尝试演唱歌曲第二段小溪的变化。
8、学生随伴奏音乐完整演唱歌曲。
二、器乐助学声部合作
1、师与部分生合作演唱第一段其余聆听感受二声部的和声效果。师听听我们唱的是同一种旋律吗我唱的旋律熟悉吗
2、学生用竖笛吹奏复习低声部的旋律。
3、复习演唱一次。
f4、高声部吹奏低声部旋律低声同学演唱歌词。
5、二声部合作练习
1高声部演唱低声部吹奏。
2高声部演唱低声部部分同学吹奏部分同学演唱歌词。
3教师根据两个声部合作演唱的情况进行指导。
6、学生跟教师伴奏完整演唱歌曲。
三、唱奏表现演绎歌曲
1、学生明确各自分工尝试合作表现。
2、学生跟伴奏音乐进行表演加入A段的律动、B段的打击乐器教师指挥学生声情并茂的进行歌曲的演唱。
第四课时《郊游》
教学目标
1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪有感情地、自信地完整地演唱歌曲。
2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音r