14邮票齿孔的故事
学习目标
教学目标：1我能认识本课的13个生字，会写“刀、尔、求、仍、使、便”6个字。2我能正确、流利地朗读课文。3我会学习积累词语。教学重点：我能认识本课的13个生字，会写“刀、尔、求、仍、使、便”6个字。教学难点：我能正确、流利地朗读课文。
导学过程
1谈话引入：师手拿一张邮票，告诉学生关于邮票齿孔还有一个有趣的故事。2揭示课题：这节课我们学习14课，齐读课题。3出示目标：让我们来看看这节课的学习目标。（指名读）【预习检查】1自学生字我能给下面的生字注上拼音。齿枚刀裁伦敦酒便撕研究政仍我容易读错的生字：
2朗读积累（完成一、三，思考二）一、初读课文：大声朗读全文。（达标请在括号里打勾）1、（
字词，并注上了拼音，还多读了两遍字词。2、（我给每段标上了小序号。二、再读课文：默读全文。1、课文一共有（）个自然段。2、我知道了：这篇课文写了关于（）的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用（）的举动吸引了，从中得到启示，发明了邮票打孔机，给人们带来了（），从此（）产生了。三、超级积累（在课文里找出来，再动笔抄一抄）。好词：_________________________________________有道理的话：_____________________________________________________________________________________________________同桌检查预习：☆☆☆☆☆1同桌两个人一组互相检查生字的读音和课文的朗读，两项任务完成以后，给你的同伴评一评分。（生互查，师巡视）2交流完毕。谁来提醒大家，哪些字的读音需要注意呢？（相机出示字音）3巩固识字。【合作识字】（出示学习要求，指名读）【目标导学】合作学习要求：我能用自己的方法记住这些生字，还能给它们组组词。齿枚刀裁伦敦酒便撕研究政仍（生学习，师巡视）哪个小组来汇报你们的识字方法？
）我用小圆圈圈出了不会读的生）我又大声通读了全文，读得很流畅。3、（）
f（生汇报，师巡视）哪小组来给生字组组词？巩固识字：读词，读句子。【自主读文】1一边读，一边想：课文每一段讲了什么？2完成预习案“二”的内容3读书完毕。（分组展示，概括内容）【检测拓展】1摘苹果游戏巩固识字。（自由读齐读）2这是我们这节课要求写的字。（出示）仔细观察观察，你有什么要提醒大家的？（生说）（师范写，生书空）（独体字各笔画要写得紧凑，本课左右结构的字要写得左窄右宽）。3生描1个写1个（师巡视，强调写字姿势）【课堂小结r