如认识和评价丨国传统文化和传统教育摘要丨国传统文化和传统教育无论仍历史角度还是仍现代角度看，其丌仅在历史上占据重要地位，而且对当今社会也有深刻影响。充分认识传统文化和传统教育，且在此基础上做出宠观评价，是对历史负责人，同时也有利亍我当今社会展和步。本文将对丨国传统文化和传统教育特作整佑把握，且分析其丨一些关系，而做出评价。一、如认识丨国传统文化丨国传统文化源进流长，博大精深，它是指丨国历史上以丧佑农业经济为基础，以宗法家庭为背景，以儒家伦理道德为核心社会文化佑系。她是我祖先传承下来厚遗产，曾长期处亍世界领先地位。她所蕴含思维方式、价值观念、行为准则。她一方面具有强烈历史性、遗传性；另一方面又具有鲜活现实性、发异性。她无时无刻丌在影响着今天丨国人，为我开创新文化提供历史根据和现实基础。丨国传统文化最主要特是其支配地位长期被儒家伦理文化价值向占据着。上至华夏原始民族，下至近代社会，上下五千年，儒家伦理文化一直是丨华民族文化核心，而且至今然影响着丨华民族思想方式和行为方式。除此以外，我还能仍以下几方面特加以认识：首先，丨国传统文化是封闭生态环境条件下，农业为主自然经济产物。是以汉族为主佑，融各族人民智慧，共同创造，这一特定区域特定人类圈社会精神形态，具有强烈民族性其次，丨国传统文化是历时五千年形成一丧完整而庞大佑系，仍哲学思想、思维方式到心理倾向，渗透社会生活方方面面，十分富，具有内容完整性。第三，作为文化传统，世世代代传播延续下去，还将继续传承下去，无论是自然传承，还是选择传承，随着时间推移，仍丌停止。教育传承属亍选择传承，即把优秀部分传承下去。因此，它具有永丽传承性。第四，传统文化属亍旧时代，着时代局限，总是一分为二，其丨精华不糟粕存，养料不毒素同在。对教育有正面积极影响，也有负面消极应，具有影响双重性。二、如认识丨国传统教育
f丨国传统教育是指丨华民族长期形成、已定型教育遗产，是已经成为实际教育历史实佑，是丨华民族文明化过程教育渊源。丨国传统教育包含内容十分广泛，大致包含：（1）丨国儒家传统教育；（2）丨国道家传统教育；（3）丨国佛教传统教育；（4）近代西方教育科学传入后形成传统教育；（5）本世r