学习目标
1、理解用字母表示数的意义和作用。
2、能正确用字母表示运算定律和计算公式，感受用字母表
示数的优越性。
3、学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写。
4、养成良好的自主、合作学习学习的好习惯。
学习重点：理解用字母表示数的意义和作用。
学习难点：能正确进行乘号的简写，略写。
使用说明及学法指导
1、结合问题自学课本第54页，用红笔勾画出疑惑点；独立
思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答
疑解惑。
3、带号的题目选做。
一、自主学习
1、阅读教材主题图，理解图意。在书上填出例1中用图形、
符号、字母表示的数。
2、思考：你还见过那些用符号或字母表示数的例子，
如
，
，
。
3、回忆学过哪些运算定律，怎样用字母表示，阅读理解例2
后完成下面的空。
加法交换律：
加法结合律：
f乘法交换律：
乘法结合律：
乘法分配律：
4、在这些用字母表示的运算定律中，哪一个运算符号可以
省略不写，是怎样表示的。
a×bb×a可以写成：abba或abba
a×b×ca×b×c可以写成：abcabc或ab
cabc。
5、阅读理解例3，用字母表示计算公式的意义和方法。
用S表示，C表示，a表示边长，试写出正方形的面
积公式
周长公式
。
用S表示，C表示，a表示长方形的长，b表示长方形
的宽，试写出长方形的面积公式
周长公
式
。
二、合作探究、展示交流
1、a×2表示（）相加，读作；省略和
之间的乘号后，数字一定要写在的前面。
2、超市运回10箱方便面，每箱X袋，卖出180袋。
（1）用含有字母的式子表示超市还剩下方便面多少袋
（2）根据这个式子，求当X24时，超市还剩方便面多少袋？
三、过关检测：
1、1省略乘号，写出下列格式。
fx×y7×a1×ay×39
2下面式子对吗？如果不对请改正过来。
写作m×2（
）a×b写作ba（
）
1×a写作1a（
）a×8写作a8（
）
2、填一填。
（1）小苗体重36千克，比小红重a千克，小红体重（）
千克。
（2）兰兰有10元钱，买钢笔用去x元，还剩（
）元。
四、整理学案
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