全球旧事资料 分类
》一课时,我是这样导入新课的:“六一儿童节快要到了,动物世界里要召开联欢会。小动物们都穿着节日的盛装,来参加舞会。瞧,那满身花纹的小斑马、摇摇晃晃的小企鹅、脖子长长的长颈鹿、威风凛凛的小老虎……都是那样有趣可爱。同学们
f有兴趣把这些小动物画出来吗?下面我们就来画出这些小动物。”这样,通过这段小故事,把小动物的形象艺术化地融入了学生的脑海。学生不仅从故事中感受到了生动的形象,而且可以想象出成人无法想象的画面,构思新颖、有趣,构图饱满、生动,有浓郁的生活气息和较高的审美情趣,想象力特别丰富。
三、调动各种感官,培养学生的想象力教师可以组织形式各异的活动,充分调动学生的各种感官系统。美术活动中观察是极其重要的,“看”是学生认识世界的重要途径,可以通过观察物象、再现物象、添画、装饰、涂色,使学生的想象力、创造力得到进一步的发展;也可以让孩子闭上眼睛闻各种各样的气味,边闻边想象,刺激孩子的嗅觉系统,然后通过交流,表达自己的感受;还可以让孩子亲自摸一摸不同质地、不同形状的物体,刺激他们的触觉系统,再通过教师的引导进行大胆的描绘……这些尝试都将取得很好的效果,会充分调动学生的好奇心、积极性、探索欲望培养他们的想象力。四、欣赏绘画作品,拓展学生的想象力儿童的绘画作品充满了个性,其中有许多值得相互学习欣赏的部分,从中可以激发学生的想象力和创造潜能。因此,教师应有目的地引导儿童向同伴学习,这对培养学生的想象力也是十分重要的。在平时的美术教学中,我会及时地介绍学生有创意的表现,引导学生在学习的基础上进行想象创造。在学生完成作品后,把学生
f的作品全部拿出来展览,引导学生乐于观赏,能在别人的作品中寻找、发现优点。这样的相互学习,不仅可以弥补学生自己想象的缺陷,还可以拓宽想象的视野,更能提高全体学生的想象力。
欣赏、观摩大师的作品也是儿童绘画的常用形式。凡高、米罗、毕加索等大师的作品应该常出现在教学中,使学生在潜移默化中培养想象能力。培养孩子的想象力,还应将美术活动同其他学科结合起来,在综合教育活动中让儿童展开想象的翅膀,自由自在、无拘无束地飞翔。
五、利用科幻画,为学生插上想象的翅膀利用“科幻画”教学培养学生的想象力的也是一种好方法。科幻画的题材很多:如《未来的……》、《月球之旅》、《梦幻》等。这类题材的教学最有利于学生想象力的培养。在这类想象画中,可以打破现实生活的种种限r
好听全球资料 返回顶部