结合在一起这一点是从青年人成长的角度，第4、5句都有涉及，“做先锋，而不做过客、当看客”就是要嘱咐青年人要把自己的发展紧紧与国家、民族、时代的命运相连，做时代的弄潮儿。以上思考立意时紧扣所给材料，切忌脱离扩大，泛泛而谈，更无需夸夸而谈，在批改中发现有立意没有紧密结合所给材料，如写“爱国”“中国梦”（5句材料中并没有直接涉及）；还有立意太广泛，如“论青年人”等，尤其在标题中仍是宽宏大量，如《五四精神》《叹百年五四》《新时代旧精神》《百年中国梦》等过宽又无明确，正如今年深圳一模中有同学写《论创新》一样，题目太大，又不准确，小作者难以驾驭（结果只有37分）。与此相反，通过以往的训练，有些同学进步很大，从命题上可见一斑，如《奋斗不止玉汝于成》《不奋斗不青春》《秉青年意志造一代强国》《握时代潮流扬青春本色》《一理想之奋斗造青年之光华》等，这些命题具体明确，切合材料。二、论证结构材料大，往往需要从小入手，以具体素材来展现其思想核心，切忌泛谈空论。本次作文在构思写作中最大的问题是“空对空”，很多同学就围绕所给几句话反复理论，缺乏具体详实的事例，尤其是当代青年人的经历，俗话说“事实胜于雄辩”，但不少作文虽有明确的观点，但无论据支撑，全文深刻性不足，
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f尤其是本次以“文化”写作的训练更突出了同学们的积累阅读不够扎实和缺乏针对性；其次，分论层次性不强，条理不清也影响了主题的鲜明表达，建议在写作审题立意后适当在草稿上划出思路，增强各段的相互关联，也可以设置小的分论点，如《秉青年意志造一代强国》这篇文章就从“奋斗的精神”“好学的精神”“实践的精神”三个方面展开，这样使阅卷老师一目了然，会分层也是深刻性的一种表现。
【佳作展示】青年强，则国强50分似乎五四风云还未远去，热血与青春这片大地久久不散。又是一年五四时，遥望回想，邓小平先生不禁叹道：“青年一代的成长，这是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”正如“江山代有才人出，各领风骚数百年。”所说，从历史中走来，泱泱华夏，铸就了一代又一代的优秀的青年。青年是生命力的体现，是国家的基石，是时代的支柱。故曰：“青年强则国家强。”文化兴则少年强。1840年，一颗炮弹从海面上呼啸而来，轰然中震醒了国人天朝上国的美梦，拉开了百年黑暗的序幕。但晚清的暮钟与新时代的号角同时响起时，有这样一些人深知文化兴国的真理。炮火弥漫中，辜鸿铭远渡r