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对外汉语教学中的跨文化交际案例分析
作者：郑娜杜瑞来源：《群文天地》2012年第18期
摘要：结合对外汉语教学经历，从跨文化交际角度分析在对外汉语教学中出现的由文化差异引起的文化冲突，从而提出相应地跨文化交际原则。
关键词：跨文化交际；对外汉语；文化冲突
一、引言
随着对外汉语教学事业的发展，很多学者更多地关注了教学中的教学方法、教材以及留学生的偏误现象分析。然而，由于对外汉语教学还有一个特点就是跨文化，并且教学以及交际过程中这方面产生了很多问题，所以我们也应更多地关注文化冲突。
二、交际冲突现象
1打招呼。“打招呼”是人际交往重要的环节，也是交往中产生最初印象的重要因素。然而，不同的文化，有不同的方式。
中国，“握手”是最常见的，如果关系亲密，“拥抱”也是一种方式。然而在其他国家则不然。
（1）土库曼斯坦的拥抱。一次，一个女性教师看到留学生时，要以“拥抱”方式和一个男生打招呼，令人不解的是，他拒绝了。后来学生解释道：男生之间才可以以这种方式，女生的话，要用右手捂住左胸，靠近心脏的位置。
深究原因，土库曼斯坦信仰伊斯兰教，其次对待男女地位上有所偏倚。就本校在华留学的学生数量来看，大部分都是男生，只有两个女生，此外，男生是公费，女生是自费。
（2）非洲的拥抱。非洲的民族，是热情的民族，然而相对于我们比较传统保守的民族性格来讲，就有些难以招架。
走在路上，一个留学生很热情地打招呼，上来就要拥抱，当时因为没及时反应以及处于礼貌原则，并未拒绝，然而实质是上有些难以接受的。那么在交际过程中就要使学生明确文化差异，尽量避免。
2“伴手礼”。一次与朋友被约到一法国留学生家做客，去之前以为和他们朋友一起做饭、吃饭、玩儿游戏等。之后才发现，来人或多或少带了一些吃的，给大家一起吃。我和我的朋友略显尴尬。
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此次经历，让我们深刻意识到在有些国家，去做客的时候，需要带一些伴手礼，表示礼貌。
3“印象”
（1）“爱说谎”。一个莫桑比克学生，谈到对中国女孩的印象，除了我们知道的保守、谦虚之外，还一个令人惊讶的说法是“爱说谎”。他提到“以约会来讲，女孩开始说没时间，后来又有时间，很多女生都这样”。
这种现象是基于中国时间观念的随意性，时间表不是固定不变，和其他文化中严格按照行程表行动是不同的。
（2）“排队”。韩国女生还问过“中国人为什么喜欢排队？汉语课本中为什么中国r