神和实践能力为重点的素质教育。版画这种独特的艺术表现形式，源远流长，历久弥新，在新时代仍展现出强大的生命力。特别是现代民间版画，它继承传统，融合世界，具有浓厚的生活气息、乡土气息和现代气息，深受群众喜爱。在锡山地区，活跃着一批民间版画艺术的爱好者，开发版画课程具有良好的外部环境；同时，学校的美术教师就是版画艺术的爱好者，内部条件也十分成熟。“只有民族的，才是世界的。”让小学生从小学习版画，可以进一步继承和弘扬民族传统文化，增强学生的民族自豪感，培养学生的人文素养，陶冶学生的情操。融民族性、时代性、趣味性、创造性于一体的版画，不受年龄限制，入门容易，学生初学就可在版画创作中获得成功的喜悦，有利于促进学生个性的健康发展，在版画的创作过程中，学生可以更自由的、更充分的发挥自己的想像力、创造力和表现力。同时，版画创作过程的情趣性、实践性、表现内容的自由性和评价标准的多样性，能提供学生创造活动最适宜的环境，有利于培养学生的创新精神和实践能力。版画教学所蕴涵的这些积极的教育价值也正是校本课程所追求的。
二、课程开发大事记
在上述背景之下，厚桥中心小学的校本课程开发就此有条不紊地展开了，为了使新的课程顺利有效地进行，学校决定要充分作好前期的准备工作，和其它学校类似，厚桥中心小学的准备工作主要是围绕师资培训、相关的教学研究、基础物质设施的投放、营造课程实施内外部环境等几个关键方面进行，依据时间的顺序，主要做出了这样一些努力：2001年6月
学校召开领导班子会议，根据学校规模办学的实际情况，商讨学校发展大计，筹划开展特色教学，提高办学品位。针对学校资源和社区资源的研究讨论并结合学校教师的特长，决定开展版画特色教学，探索综合实践活动的新路子。
2001年9月
学校美术教研组尝试开展儿童版画兴趣小组活动，学生按照自愿原则报名参加，在学生中引起了巨大的反响，同学们都踊跃报名，学习兴趣很浓。
f2001年9月
学校投入经费3万余元，建设专用版画创作室、展览室，添置了电化教学设备，定制了25张美术专用桌，购买了版画专用的吹塑纸、滤纸、颜料、画笔、水桶、喷水壶、画板等教学器材。2001年9月底召开家长会，向家长、社会宣传版画教育成果，营造社区重视、关心、支持学校开展版画特色课程的良好氛围。
2001年10月
选派两名专职美术教师参加区文体局组织的为期一周的版画培训班学习，深入了解版画艺术的有关知识，熟练掌握版画r