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《长度与时间的测量》物理教案
【教学目标】知识与技能1通过实践，学习测量长度、时间的基本技能。2能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。过程与方法实验探究、分组合作。情感态度与价值观让学生学会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度；并通过“信息窗”、“交流与讨论”等栏目介绍测量的方法及测量的误差；认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。【教学重点】1长度和时间的单位及单位的换算。2会正确使用刻度尺测量物体的长度。3会正确记录测量结果。【教学难点】1正确读取和记录测量结果。
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2长度和时间的估测和间接测量。【教学准备】游标卡尺、刻度尺、细铜丝（直径06毫米、长30厘米左右）、铅笔、硬币、书本、长方体木块、透明三角板、停表、多媒体课件。【教学方法】讲授法、实验探究法、阅读法、讨论与交流。【学法指导】通过对时间、长度测量的学习，指导学生掌握测量时间、长度的基本技能，为学生进行探究性学习打下基础。【课时安排】一课时【教学过程】一新课引入教师：在生活、生产和科研中，经常要进行长度和时间的测量，探究物体的运动规律时也需要进行长度和时间的测量。那么，长度和时间怎样测量呢？这节课我们就来学习长度和时间的测量。课件展示课题：第二节长度与时间的测量二学习目标课件展示学习目标，学生自学，了解这节课的学习目标。1知道长度和时间的基本单位，会进行常用长度、时间单位的换算。2学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。
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3会正确使用手表或停表测量时间。
4知道测量存在误差。
三新课教学
（一）测量单位
教师：要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准测量单
位。在古代，人们就学会了利用身边的物品、自然界的某些规律的变
化作为测量的单位。比如利用身高，足长等作为长度单位，利用昼夜
的交替、季节的变化等作为时间的单位。1960年，国际上通过了一
套统一的测量标准，叫国际单位制。
课件展示：在国际单位制中，长度的基本单位为米（m），时
间的基本单位为秒（s）。
教师：同学们，除了“米”这个单位，你们知道长度还有哪些单
位？
学生回答。
课件展示长度的单位：千r