民族？（学生踊跃参与，描述自己在图片中看到的。）3、你们都是什么民族？能给我们介绍一下你们的风俗习惯吗？（教师让一些穿少数民族服装的同学来回答，更细致深刻的介绍自己本民族的特点。）二、交流知识，拓展思路1、播放黄南麦秀林场，尖扎黄河，河南大草原，丹霞地貌等美丽场景？请用自己的话说一说你看到了那些美景？还去过哪些景点？（课件相机出现：黄南各地区美景，学生热情参与，讲述自己的游记以及感受。）是的，黄南真美啊！我们虽然民族不同，但共同幸福的生活在这片美丽的土地上，真是无比骄傲和自豪。那么同学们，谁能大声、深情的表达出自己对我们黄南的爱呢？
f生A黄南，你就像我们的妈妈一样哺育着我们，谢谢你！生B：黄南，我为你骄傲！我爱你！生C：黄南，将来无论走到哪儿，我都会一直爱你！2、那我们除了用语言，还能用其他方式表达对黄南的爱吗？小组合作：用自己最喜欢的方式表达对黄南的爱。（以歌舞的方式来表达，藏族地区的孩子能歌善舞，发挥他们的特长与合作精神。）三、动手动脑，合作探究1、人们用智慧的头脑，灵巧的双手让我们的生活日益富裕和幸福，生活中有用各种各样的民族特色用品，六月会即将来临，让我们也来制作一些小礼物，送给我们最好的朋友吧！（指导学生用简洁流畅的语言来谈谈自己想制作的物品名称，制作方式、制作材料和象征意义。）2、制作同类礼品的同学自动快速地组成一组，动手制作礼品，遇到困难可共同商量解决。（可以用折纸、捏橡皮泥、剪纸等多种方式制作具有民族特色的礼品。较复杂的礼品可以在小组内共同商量，分工合作，一起完成一件饰品。）2、指导学生表达礼品的寓意
f（1）为了让你的好朋友感受到你的礼品的深刻寓意，你该如何准确和富有感情的表达？（2）以橡皮泥作品为例，请该设计者说说自己捏的两个小娃娃的寓意。（两个小娃娃一个是回族，带着白色帽子，一个是藏族，穿着自己民族服装，两个娃娃手拉手，象征着土旦尼智和马建的友谊天长地久）（3）友谊赠送礼品交流会（鼓励学生将自己的做的礼品互相赠送，说出自己的心声，可以用自己的语言表达，送完可以用身体表达深厚的友谊，握手，拥抱等）四、交流展示，感受成功1、无论在何处，我们都是黄南人，我们都是一家人，虽然我们是不同的民族，但是我们都是（黄南人），民族团结（一家亲）。（带领学生在教室手拉手转圈跳锅庄，背景音乐《锅庄之歌》。）
教学反思：语文综合性学习是以学生在r