整自己。教学方法：本节课我以活动教学法、问题解决法、实践操作法为主，通过动态鲜明的课堂活动，及通过创设学生感兴趣的情境，激发学生的积极情绪，从而通过观察、体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。同时，在各项活动环节，运用多媒体辅助
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f教学，教师适当引导，从而激发学生的学习积极性。使整个教学过程充分体现教师为主导，学生为主体的特点。教学准备：1、在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成课件用于课堂教学。2、做好相对应的课件教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于本课内容的视频、图片、文字等资料，做好链接，方便课堂播放。
四、教学过程一、课前布置：（1）每人画一幅表达自己快乐的图画。（2）唱一首表达自己快乐的歌。
（3）小品表演：受批评的不该是我二、创设情景体验快乐：快乐总动员（一）播放《幸福拍手歌》参与律动、播放《幸福拍手歌》【百度搜索】httpwww56comw51play_albumaid6520803_vidMjk5MjU4MjQhtml（环节设计意图：通过创设学生感兴趣的情境，激发学生的积极情绪。环节设计意图：环节设计意图通过创设学生感兴趣的情境，激发学生的积极情绪。）（全体师生参与《幸福拍手歌》的律动，令课堂的气氛快乐起来，活跃起来。）在优美的乐曲声中师生互相问好。师：今天老师将与你们一起上一堂心理健康课快乐伴我成长（二）感受的快乐。、欣赏、1、欣赏、评比表达自己快乐的图画欣赏感受因为勇敢自信活动学习进步所以快乐
（板书）
2、唱一首表达自己快乐心情的歌。网上搜索相对应的歌曲的伴奏，让学生上台演唱要求：勇敢、自信的表现自己的才艺、风采。【百度搜索】httpmp3baiducommf3rfidxt
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rsp11环节设计意图：勇敢、自信的表现自己的才艺、风采，也是快乐的一种表达方式。）（环节设计意图：勇敢、自信的表现自己的才艺、风采，也是快乐的一种表达方式。）3、引导：在这个课室里，你们想怎么快乐呢？学生会说：唱歌、跳舞、游戏、表演、讲笑话、猜谜语、讲故事、看视频、、看电影……小结：快乐无处不在。以愉悦的心情看世界，一切都是那么美好。（视频显示）设计意图：通过观看感悟观看感悟，导学生把看到的、听到的、想到的归纳出来，（设计意图：通过观看感悟，引导学生把看到的、听到的、想到的归纳出来，强化认识互助合作的重要性。r